我国“率性教育”的实践检视及实现路径

发布时间：2021-11-08 18:36

　　"率性教育"在我国有着悠久的历史传统和近现代教育思想发展的坚实理论基础。然而,在传统规范教育模式的影响下,我国"率性教育"在实践中面临着儿童被作为单纯被教育对象的传统教育观念、以规范教育为形式的主流教育模式,以及儿童不承担任何实质责任等问题。因此,树立"率性教育"的新观念,以发展儿童个性作为教育的主要目标和培养儿童的责任意识等作为实现"率性教育"教育目标的有效路径。 

【文章来源】：教学与管理. 2018,(24)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、我国“率性教育”的理论依据
    1. 中国“率性教育”的历史传统
    2. 以性善论为基础的近现代“率性教育”思想
二、我国“率性教育”实践的问题审视
    1. 儿童作为单纯被教育对象的传统教育观念
    2. 以规范教育为形式的主流教育模式
    3. 儿童不承担任何实质责任
三、我国“率性教育”目标的实现路径
    1. 树立“率性教育”的新观念
    2. 以发展儿童个性作为教育的主要目标
    3. 培养儿童的责任意识



本文编号：3484008