美国教育的基础性制度和发展战略的嬗变

发布时间：2021-11-09 03:31

　　本文从基础性制度和发展战略两个方面对于美国教育的宏观架构进行了分析。在基础性制度方面,分权、公私立并驾齐驱、教师的专业自主权、学校/大学的相对独立性等制度使得美国教育较能及时响应时代发展需求、呈现多元化、注重创新等特点,同时也会导致发展不均衡等问题。在此过程中,美国教育的基础性制度也在积极求变。在教育发展战略方面,美国教育领域则经历了通过公平提升质量、促进21世纪能力的发展、推进教育国际化的向度转变等。本文提出,制定教育发展战略应识别基础性制度及其"自然"结果,并响应时代发展需求对于这种结果加以调适。 

【文章来源】：教育发展研究. 2018,38(11)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、美国教育的基础性制度及其嬗变
    (一) 美国基础性制度支持的教育-社会互动和多元化发展
    (二) 新世纪以来美国教育基础性制度的嬗变
二、新世纪美国教育发展战略的嬗变
    (一) 通过公平而提升整体质量:全国教育目标·课程标准·考试·问责
    (二) 促进21世纪能力发展:课程、教学、教师的变化
    (三) 从单向输出到双向互动:教育国际化向度的转变


【参考文献】：
期刊论文
[1]面向未来的教学蓝图——美国《教学2030》述评[J]. 邓莉,彭正梅.  开放教育研究. 2017(01)
[2]《每一个学生都成功法》七人谈[J]. 陶西平,顾海良,张力,杨东平,谢小庆,赵中建,庞维国.  华东师范大学学报(教育科学版). 2016(02)
[3]美国克氏《2000年教育目标法》评介[J]. 谢宁.  比较教育研究. 1996(04)



本文编号：3484537