高职生感恩干预的实验研究

发布时间：2017-05-06 20:13

  本文关键词：高职生感恩干预的实验研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目前,积极心理学被人们普遍关注,人积极的心理品质更是心理学家分析和研究的重要课题之一。感恩也随之受到关注。感恩被认为是一种道德品质、人格特质、情感特质、积极的认知和归因等,虽然没有统一的界定,但感恩被学者们证明与积极的情绪、幸福感、亲社会行为、心理健康等有着密切的关系。所以感恩研究应该打破仅局限于理论研究的藩篱,通过理论和实际相结合,将对感恩研究得到的各项成果,合理应用在社会各界,如教育和临床方面。采用感恩干预手段,进一步将个体的感恩倾向提高,可以有效避免和解决心理问题,这有着重大的现实意义。在我国大学生的感恩缺失现象频出,高校感恩教育落后的背景下,本研究以高职生为研究对象,通过实验法探索不同的感恩干预方式所取得的效果,主要目的是充实感恩教育研究的综述,研究制定感恩教育方法,进一步从理论实践方面提出培养学生的感恩能力的方法。 本研究包括研究一“感恩视频干预的实验研究”和研究二“感恩视频与细数恩惠共同干预的实验研究”。研究一通过对160位高职生进行感恩问卷GQ-6的测试,筛选出38位低感恩水平的被试,设置实验组和对照组,实验组进行感恩视频干预,对照组不予任何实验处理。感恩视频干预包含“感恩父母、感恩社会、感恩师长、感恩美好自然环境”四大主题,要求被试每周观看1个主题视频,每次30分钟,持续4周。对照组在自然状态下学习和生活。经过4周的实验,对实验组和对照组进行感恩问卷GQ-6的重测。研究结果显示,感恩视频干预能够提升高职生的感恩水平。研究二通过对206位高职生进行感恩问卷GQ-6的测试,筛选出88位低感恩水平的被试,设置实验组一、实验组二和对照组,实验组一进行感恩视频和细数恩惠的共同干预,实验组二仅仅进行感恩视频干预,对照组不予任何实验处理。实验组一的被试每天通过新媒体记录至少一条生活中值得感恩的人、事、物,并同时参与每周1次感恩视频的观看。实验组二被试仅仅每周观看1次感恩视频。经过4周的感恩干预,对实验组一、实验组二和对照组的被试进行感恩问卷GQ-6的重测。研究显示：(1)感恩视频和细数恩惠共同干预能够提高高职生的感恩水平。(2)仅仅进行感恩视频干预能够提升高职生的感恩水平。(3)运用感恩视频和细数恩惠共同干预提升高职生感恩水平的效果没有优于仅仅进行感恩视频干预。
【关键词】：高职生 感恩 感恩干预 细数恩惠 感恩视频
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目录8-10
• 1 前言10-13
• 1.1 研究的背景10-12
• 1.2 研究的意义12-13
• 1.2.1 实践意义12
• 1.2.2 理论意义12-13
• 2 研究综述13-27
• 2.1 国内外感恩研究综述13-27
• 2.1.1 感恩的定义13-14
• 2.1.2 感恩的理论14-17
• 2.1.3 感恩的测量17-18
• 2.1.4 感恩的研究领域18-27
• 3 研究一 感恩视频干预的实验研究27-31
• 3.1 研究目的27
• 3.2 实验设计27
• 3.3 研究假设27
• 3.4 研究方法27-28
• 3.4.1 研究对象27-28
• 3.4.2 研究工具28
• 3.5 实验程序28-29
• 3.5.1 被试筛选28
• 3.5.2 被试分组和前测28-29
• 3.5.3 实验处理29
• 3.5.4 实验后测29
• 3.5.5 数据处理29
• 3.6 研究结果29-31
• 3.6.1 前测分析29
• 3.6.2 后测比较29-30
• 3.6.3 后测与前测之差的比较30-31
• 4 研究二 感恩视频与细数恩惠共同干预的实验研究31-36
• 4.1 研究目的31
• 4.2 实验设计31
• 4.3 研究假设31
• 4.4 研究方法31-32
• 4.4.1 研究对象32
• 4.4.2 研究工具32
• 4.5 实验程序32-33
• 4.5.1 被试筛选32
• 4.5.2 分组和前测32-33
• 4.5.3 实验处理33
• 4.5.4 实验后测33
• 4.5.5 数据处理33
• 4.6 研究结果33-36
• 4.6.1 前测分析33-34
• 4.6.2 后测比较34
• 4.6.3 前后测差值的比较34-36
• 5 讨论36-41
• 5.1 感恩视频干预对于提升感恩水平的有效性36-37
• 5.2 感恩视频与细数恩惠共同干预的有效性37
• 5.3 共同干预效果没有优于仅感恩视频干预的分析37-39
• 5.4 本研究的创新之处39-40
• 5.5 本研究的局限和未来的方向40-41
• 5.5.1 关于被试方面的问题40
• 5.5.2 关于实验设计方面的问题40-41
• 6 结论41-42
• 参考文献42-46
• 在校期间发表的论文、科研成果等46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 贺翔;黄晓颖;孙玉鑫;;加强高校感恩教育的几点思考[J];法制与社会;2009年01期

2 石国兴;祝伟娜;;初中生感戴和主观幸福感的干预研究[J];心理研究;2008年03期

3 应金萍;;加强高校的感恩教育与约束机制建设[J];当代青年研究;2008年06期

4 胡虹霞;关于大学生感恩意识培养的几点思考[J];山东省青年管理干部学院学报;2005年03期

5 邓永超;;感恩教育：高校德育的应有之义[J];教育探索;2006年10期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 张萍;感恩情感的形成机制及其干预[D];上海师范大学;2012年

  本文关键词：高职生感恩干预的实验研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：349078