贫困与非贫困家庭教育收益率的差异及原因分析——基于甘肃省14个贫困村1749个农户的调查

发布时间：2021-11-17 03:23

　　根据甘肃省14个贫困村的入户调查数据,本文从劳动力受教育水平、收入结构、健康状况和家庭资源禀赋等方面对贫困与非贫困家庭的特征进行了比较,并在考虑内生性的基础上,运用工具变量法测算了贫困与非贫困家庭的教育收益率。估计结果显示:在纠正了内生性偏差后,贫困与非贫困家庭教育收益率均有所提高,贫困家庭教育收益率显著低于非贫困家庭。进一步分析认为,导致这一差异的原因主要和家庭负担、家庭资本有关。 

【文章来源】：教育与经济. 2018,(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：10 页

【文章目录】：
一、引言
二、数据来源与统计性描述
    (一) 数据来源与样本概况
    (二) 贫困与非贫困家庭基本情况比较
        1. 家庭劳动力教育、就业与收入状况
        2. 家庭负担与家庭资源禀赋
三、贫困与非贫困家庭教育收益率的测算与比较
    (一) 研究方法
    (二) 模型建立与变量设置
    (三) 实证分析结果
    (四) 稳健性检验
四、贫困与非贫困家庭教育收益率存在差异的原因分析
五、结论及政策建议
    (一) 结论
    (二) 政策建议
        1. 以大力发展教育为突破口, 帮助贫困人口走出贫困循环陷阱。
        2. 提高农村劳动力非农就业的层次和水平, 提高贫困家庭教育收益率
        3. 优化农村精准扶贫政策体系, 激发贫困人口内生动力
        4. 加强农村社会资本建设, 实现贫困人口人力资本和社会资本的有机结合


【参考文献】：
期刊论文
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[3]家庭文化资本对大学生学习投入影响的实证研究[J]. 王伟宜,刘秀娟.  高等教育研究. 2016(04)
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[6]农户收入差距及其根源:模型与实证[J]. 程名望,史清华,Jin Yanhong,盖庆恩.  管理世界. 2015(07)
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本文编号：3500096