乡村教师乡贤形象的式微与重塑

发布时间：2021-11-19 13:24

　　在中国古代社会,乡村教师固守乡土,奉献桑梓,是乡村中的一个重要的社会群体。他们贴近民众,传道授业的同时服务乡里,在教化乡民、引领乡风和维持乡序方面发挥了重要作用。百年来,我国乡村教师的结构发生了巨大变化,他们与乡村社会日渐疏离,逐渐成为乡村中的"陌生人"。当前,要推进乡村文化的改造和建设,亟需发挥乡村教师的力量,需要更多教师能扎根乡村,从内心激起对乡村的认同,培育浓厚的乡土情感。 

【文章来源】：当代教育科学. 2018,(05)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、传统乡村教师的乡贤形象素描
    (一) 教化乡民的“文化人”
    (二) 引领乡风的“道德人”
    (三) 维持乡序的“政治人”
二、乡村教师乡贤形象的式微
    (一) 乡村教师逐渐离农化
    (二) 乡村教师优势地位的衰微
    (三) 乡村教师成为“异乡人”
三、乡村教师乡贤形象的重构
    (一) 建立教师支持体系, 培育教师的乡土情感
    (二) 提升教师文化自觉, 激发教师乡土责任
    (三) 开放学校办学空间, 引导教师的乡里奉献


【参考文献】：
期刊论文
[1]三度生活空间视阈下的教师专业生活及其优化[J]. 吉标.  中国教育学刊. 2016(11)
[2]从乡贤文化看社会秩序的重建[J]. 张新民.  教育文化论坛. 2016(03)
[3]新型城镇化进程中乡村教师乡土情感的缺失与重塑[J]. 赵鑫.  西南大学学报(社会科学版). 2016(02)
[4]新式教育的乡村疏离[J]. 徐继存,高盼望.  教育研究与实验. 2016(01)
[5]乡村文化的缺失与反思[J]. 刘铁芳.  农村.农业.农民（A版）. 2011(01)



本文编号：3505132