农村怎么配“良师”:农村教师编制配置的现实困境与改进策略

发布时间：2021-11-19 13:54

　　农村教师编制的双重价值日益凸显,农村教师编制面临时代挑战和前所未有的政策机遇。但从现实来看,编制供给不足难以满足农村学校发展的"增编"需求;编制结构失衡,难以保证农村学校运行和教育质量提高;编制管理滞后,难以充分发挥教师编制的使用效益。破解农村教师编制困境,需科学设定编制标准,从入口端解决编制供给不足问题;创新编制管理方式,多种形式破解教师编制约束;完善动态调整和监管机制,在管理上提高编制使用效益。 

【文章来源】：中小学管理. 2018,(09)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、农村中小学教师编制管理意义重大
    1. 科学认识农村教师编制的双重价值
    2. 明确把握农村教师编制的时代挑战
    3. 准确判断农村教师编制的政策机遇
二、当前农村中小学教师编制面临的现实困境
    1. 编制供给不足, 难以满足农村学校发展的“增编”需求
    2. 编制结构失衡, 难以保证农村学校运转和教育质量提高
    3. 编制管理滞后, 难以充分发挥教师编制的使用效益
三、农村中小学教师编制配置的优化策略
    1. 科学设定编制标准, 从入口端解决编制供给不足问题
    2. 创新编制管理方式, 多种形式破解教师编制约束
    3. 完善动态调整和监管机制, 在管理上提高编制使用效益


【参考文献】：
期刊论文
[1]再缺也不能缺老师:“教师荒”是当前最严重的教育危机[J]. 褚宏启.  中小学管理. 2017(09)
[2]编制约束下的中小学教师队伍建设困境与政策改进策略[J]. 金志峰,庞丽娟,杨小敏.  中国教育学刊. 2017(07)
[3]2016—2030年中国城乡义务教育师资需求预测[J]. 秦玉友,宗晓华.  东北师大学报(哲学社会科学版). 2017(01)
[4]解决城乡中小学编制标准倒挂 大力促进教育公平[J]. 赵静,唐筠.  人民教育. 2016(22)
[5]我国农村教师编制结构优化研究[J]. 刘善槐.  教育研究. 2016(04)



本文编号：3505181