1927-1936年福建省教育法规述论
发布时间:2017-05-09 06:04
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【摘要】:1927-1936年福建省教育事业取得了较为显著的进步,其中一个重要原因就是大量教育类法规的创制和颁行,为各项教育事业的规范与整顿提供了法律基础,使这一时期的福建教育逐步摆脱辛亥革命以来落后与停滞的局面,为抗战奠定了坚实的人才基础。 本文立足于史料,通过对档案与期刊中保存下来的福建教育法规文本的研究与分析,总结其数量、种类,了解其颁行的背景、内容与特点,并通过大量数据分析这些法规的落实与成效,为今天更加全面具体地了解这一时期福建教育的发展提供一个新的视角。
【关键词】:民国 福建 教育 法规
【学位授予单位】:福建师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G529
【目录】:
- 中文摘要2-3
- Abstract3-4
- 中文文摘4-6
- 目录6-9
- 第一章 绪论9-17
- 1.1 本选题的意义9-10
- 1.1.1 理论意义9-10
- 1.1.2 学术意义10
- 1.1.3 现实意义10
- 1.2 相关的学术史综述10-14
- 1.2.1 关于福建近代教育的著作和论文10-12
- 1.2.2 关于民国教育管理及法规的著作和论文12-14
- 1.3 本文的学术要点14
- 1.3.1 重点14
- 1.3.2 难点14
- 1.3.3 创新点14
- 1.4 相关概念的界定14-17
- 1.4.1 概念界定14-15
- 1.4.2 时间界定15
- 1.4.3 空间界定15-17
- 第二章 1927-1936年的福建省教育界17-27
- 2.1 南京国民政府前(1912-1928)福建教育界的基本状况17-18
- 2.2 程时qC时期(1928.08-1932.12)福建教育界的变革18-22
- 2.2.1 程时qC时期福建教育的发展18-20
- 2.2.2 程时qC时期福建教育存在的问题20-22
- 2.3 郑贞文时期(1932.12-1936)福建教育界的发展22-27
- 2.3.1 蒋光鼐主闽时期福建教育的发展23-24
- 2.3.2 陈仪主闽时期福建教育的发展24-27
- 第三章 1927-1936年福建省教育法规形成的前提与条件27-33
- 3.1 南京国民政府时期地方立法权来源的发展线索27-29
- 3.2 南京国民政府对教育主导权的确立29-30
- 3.3 南京国民政府时期的全国教育宗旨30-33
- 第四章 1927-1936年福建省教育法规的数量与分类33-45
- 4.1 教育法规的数量及分布33-35
- 4.2 教育法规的种类35-45
- 第五章 1927-1936年福建省教育法规的制定与推行45-53
- 5.1 教育方针的基本确立45-46
- 5.2 教育法规的立法主体46-47
- 5.3 教育法规的立法程序47-49
- 5.4 教育法规的推行49-53
- 第六章 1927-1936年福建省教育法规的基本内容与特色53-65
- 6.1 教育经费法规——以《福建省教育经费分配收支保管及稽核暂行办法》为例53-55
- 6.2 教育行政法规——以《福建省各区地方教育研究会暂行规程》为例55-58
- 6.3 职业教育法规——以《福建省实施职业补习教育办法》为例58-59
- 6.4 基础教育法规——以《福建省教育厅改良私塾规程》为例59-61
- 6.5 社会教育法规——以《福建省实施强迫识字办法》为例61-63
- 6.6 小结63-65
- 第七章 1927-1936年福建省教育法规的落实与成效65-83
- 7.1 教育行政工作的改进65-67
- 7.2 教育经费的增加与整顿67-69
- 7.3 各级各类教育的发展69-80
- 7.3.1 高等教育的发展69-71
- 7.3.2 中等教育的发展71-74
- 7.3.3 初等教育的发展74-78
- 7.3.4 社会教育的发展78-80
- 7.3.5 军事教育的发展80
- 7.4 小结80-83
- 结论83-85
- 参考文献85-87
- 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果87-89
- 致谢89-91
- 个人简历91-95
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前6条
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本文编号:351932
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