流动儿童学习投入的现状与特点调查研究

发布时间：2021-11-26 08:17

　　学习投入是衡量教育质量和学生发展状况的重要指标,是学业成就的重要预测指标,是学生学业成功的关键因素。采用自编流动儿童学习投入量表,通过对1411名3-6年级流动儿童的调查发现:绝大多数流动儿童学习投入状况较好;公立学校流动儿童学习投入显著高于打工子弟学校流动儿童;来当地时间越长的流动儿童学习投入越好;亲兄弟姐妹越多的流动儿童学习投入越低;4年级流动儿童学习投入最高;流动女童学习投入显著高于流动男童;父母学历越高的流动儿童学习投入程度越高;学业成绩越好的流动儿童学习投入程度越高;担任学生干部的流动儿童学习投入较高。 

【文章来源】：当代教育科学. 2018,(06)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、问题提出
二、研究设计
    (一) 被试取样
    (二) 研究工具
三、研究结果
    (一) 绝大多数流动儿童学习投入状况较好
    (二) 公立学校流动儿童学习投入显著高于打工子弟学校
    (三) 来当地时间越长的流动儿童, 学习投入越好
    (四) 流动儿童的兄弟姐妹越多, 学习投入水平越低
    (五) 4年级流动儿童学习投入最高
    (六) 女童学习投入水平显著高于男童
    (七) 父亲学历越高的流动儿童学习投入程度越高
    (八) 母亲学历越高的流动儿童学习投入程度越高
    (九) 家庭月收入高的流动儿童学习投入水平较高
    (十) 学业成绩越好的流动儿童, 学习投入水平越高
    (十一) 担任学生干部的流动儿童学习投入较高
四、讨论
    (一) 绝大多数流动儿童学习投入状况较好
    (二) 不同亚群流动儿童学习投入存在显著差异
五、教育建议
    (一) 构建“过程与结果并重”的流动儿童评价体系
    (二) 广泛开展激励教育
    (三) 增强流动儿童学习乐观水平
    (四) 提高流动儿童学业自我效能感


【参考文献】：
期刊论文
[1]流动儿童问题行为与学校适应的关系研究[J]. 王中会,石雪玉.  中国特殊教育. 2015(06)
[2]中学生学习乐观及其对学业情绪影响的研究[J]. 刘在花,赵金娥.  中国特殊教育. 2014(05)
[3]高中生学习投入与情绪智力的关系:学习动机的中介作用[J]. 孙红梅,杨琳.  天津市教科院学报. 2012(03)
[4]国内外学习投入及其学校影响因素研究综述[J]. 张娜.  心理研究. 2012(02)
[5]幸福家庭教育构建[J]. 刘在花.  中国特殊教育. 2011(09)
[6]高职学生学习投入情况调查研究[J]. 王翠,荣王雅.  河南农业. 2011(12)
[7]高中生学习投入应激和自我效能感的关系[J]. 杨志刚,白莉莉,张亭亭.  河北大学成人教育学院学报. 2010(04)
[8]乐观品质的价值及其培养的策略探析[J]. 高志奎.  聊城大学学报(社会科学版). 2010(02)
[9]流动人口子女学习存在的问题及教育干预[J]. 何光峰.  教育科学研究. 2002(11)
[10]小学生学业自我效能感的培养与提高实验研究报告[J]. 路海东,刘晓明,郭占基.  现代中小学教育. 1998(02)

硕士论文
[1]高中生日常性学业复原力、学业投入对学习成绩的影响[D]. 孙蔚雯.东北师范大学 2009
[2]中学生数学学习自我决定及其与数学学习投入的关系[D]. 乔晓熔.河南大学 2006



本文编号：3519749