探究社区量表中文版的编制——基于探索性和验证性因素分析

发布时间：2021-11-26 17:10

　　探究社区理论模型是在线学习和混合学习领域一个动态的、过程导向的教学理论模型。本研究采用探索性和验证性因素分析方法,以中国大学生为研究样本,开发与编制了探究社区量表中文版。数据收集阶段分别回收两批施测样本数据,共452份有效问卷,量表的克朗巴赫α系数达到0.955。探索性因素分析结果表明,27个题项的探究社区量表中文版的三个因子:认知存在感、教学存在感以及社会存在感有良好的结构效度和内容效度。验证性因素分析结果证明包含27个题项的三因子结构模型能较好地拟合数据。综合研究结果表明,该量表有良好的信效度,可为中国大学生在线学习体验研究提供测量工具的支持。 

【文章来源】：开放教育研究. 2018,24(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【部分图文】：

碎右图

表四探究社区量表主要拟合指数(n=226)卡方(χ2)=809．160自由度(df)=321卡方/自由度(χ2/df)NFI值IFI值TLI值CFI值ＲMAES值809．163212．520．8080．8750．8620．8740．082图2验证性因素分析模型2．信度分析本研究还对第二批施测样本数据(n=226)进行信度检验，各因子与总量表的内部一致性系数(α)如表五所示。表五探究社区量表的内部一致性系数(n=226)克隆巴赫α系数基于标准化项的克隆巴赫α系数项数教学存在(TP)0．9330．93313社会存在(SP)0．8300．8345认知存在(CP)0．9160．9179总量表的克隆巴赫α系数(total)0．9550．956273．结构效度效度分析(即有效性分析)用来评判测量结果的正确程度和准确程度。效度分析包括内容效度、结构效度和效标效度。一般而言，如果量表由多种因素构成，就要求测量同一特质的总量表与各因素间的相关系数较高，不同因素间的相关系数要低。探究社区量表的三个因素之间及与总量表的相关分析结果见表六。研究结果表明，三个因素与总量表之间的相关系数较大，说明各因素都围绕一个共同特质;三个因素之间存在较低程度的相关，每个因素有各自独立的作用，进而说明中文版探究社区量表具有良好的结构效度。表六各因素与总量表之间的相关性(n=226)教学存在(TP)社会存在(SP)认知存在(CP)总量表(TOTAL)教学存在(TP)1社会存在(SP)0．621＊＊1认知存在(CP)0．703＊＊0．719＊＊1总量表(TOTAL)0．925＊＊0．815＊＊0．898＊＊1注:＊＊p＜0．01(双侧检验)。四、


本文编号：3520590