浅探吴汝纶、张之洞的学术渊源与学制思想

发布时间：2022-01-12 18:57

　　吴汝纶、张之洞是晚清学者、教育家,为近代中国教育做出了重要贡献。他们一生致力于教育事业,为官一任,兴学一方,而他们一生中最辉煌的成就是参加或主持近代学制的制定。从植根于传统到接受西学,并主张“取资外国新学”改革中国传统教育,他们一生动态的教育实践和思想特征也渗透在学制意见当中。本论文旨在对吴汝纶、张之洞的学制思想做出一个动态的、系统的、全面的分析比较,包括他们学术思想的渊源、学制思想的异同,最后分析学制思想实现与否的原因和对当代中国教育改革的启示。 在入仕以前,吴汝纶和张之洞的思想基本上属于传统范畴,并且致力于科举入仕,但在通过科举入仕后,他们的思想特征开始受各种因素影响而产生差异。至晚年,又发展到各自的极端:晚年的吴汝纶趋于激进,而张之洞则于晚年回归传统,他们参与学制时,已经是各自晚年时期,因此,他们的学制思想有着极大的差异。 吴汝纶受张百熙委托于1902年5月赴日考察学制,为中国第一部近代学制——壬寅学制的制定做出了巨大贡献。张之洞主持并推行了癸卯学制,这是中国第一部真正实施的近代学制。这两个学制在制定时间上接近,但是却有不同的命运,这和学制参与者的思想有着很大关系。吴... 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

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前言
一、吴汝纶、张之洞学术渊源
    (一) 植根传统教育
    (二) 接触西学阶段
二、吴汝纶、张之洞学制思想比较
    (一) 学制宗旨
    (二) 学制体系
    (三) 会通中西的课程观
三、余论
    (一) 共同的教育改革经验
    (二) 不同的教育改革经验
注释
参考文献



本文编号：3585289