互联网技术环境下理工科大学生学习行为影响因素实证研究

发布时间：2022-01-24 10:32

　　本文通过对东、中、西部的480位大学生进行实证调查分析发现,互联网技术环境下理工科大学生学习行为的影响因素是多方面的,在课堂学习行为影响方面,学习氛围的影响较为显著,特别是网络在线学习氛围和网络学习资源共享;在课外自学行为影响方面,校园网络环境、学习氛围和教师教学行为的影响较为显著,其中网络学习资源共享、网络在线学习氛围、课程网络答疑、大学图书馆电子资源等方面的影响最为显著。紧跟"互联网+"时代的步伐,需要营造积极的"互联网+"学习氛围,进一步改善大学校园网络环境,积极探索互联网技术环境下大学教学模式,进而引导理工科大学生积极的学习行为。 

【文章来源】：高等工程教育研究. 2018,(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、研究问题的提出
二、研究设计与数据收集
    1. 问卷设计与变量测量。
    2. 调查实施与数据收集。
三、实证分析与讨论
    1. 信度和效度分析。
    2. 因子分析。
    3. 回归分析。
四、结论与建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]民族高校宿舍文化对大学生学习行为的影响研究——以西北民族大学为例[J]. 张悦文,李才文.  西北成人教育学院学报. 2014(03)
[2]在线学习中学习路径分析及学习行为特点研究[J]. 曹良亮.  中国远程教育. 2014(04)
[3]网络问题学习行为研究[J]. 彭文辉.  中国电化教育. 2014(02)
[4]网络学习行为研究的向度与分析[J]. 李玉斌,姚巧红,侯威,王晶.  电化教育研究. 2012(09)
[5]多媒体教学条件下大学教学模式探讨[J]. 蒋秀玲.  通化师范学院学报. 2012(08)
[6]在线学习行为特点及其影响因素分析研究[J]. 魏顺平.  开放教育研究. 2012(04)
[7]国内外“学习行为”研究综述[J]. 姚纯贞,米建荣,王红成.  教学与管理. 2009(30)
[8]大学生课堂参与行为分析[J]. 郝一双.  高等工程教育研究. 2007(06)
[9]论校园环境培养学生人文精神的功能[J]. 廖北文.  教育探索. 2005(06)



本文编号：3606416