初中生学业未来洞察力特征及对学业自我妨碍的影响研究

发布时间：2017-05-14 12:08

  本文关键词：初中生学业未来洞察力特征及对学业自我妨碍的影响研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：未来时间洞察力是个体对自我发展的认识、情感体验和行为倾向。它影响人的思维与行为,对个体成败及心理健康有重要影响。青少年时期处于个体人生发展的关键时期,是个体思考未来,为未来做准备的重要时期,因此了解青少年未来时间洞察力至关重要。然而我国对未来时间洞察力研究仍然处于初期阶段,以初中生为主体的研究相对较少,更是缺乏针对初中生学业领域未来时间洞察力的研究。本研究从教育学和心理学相结合的视角,以初中生为研究对象,通过问卷调查法考察了初中生学业未来洞察力现状、特点,并通过设置情境,探讨学业未来洞察力、归因反馈对学业自我妨碍的影响。 本研究主要得到以下结论： (1)初中生学业未来洞察力包括三个维度：学业未来规划、学业未来效能、学业未来意志行为。本研究据此编制的初中生学业未来洞察力问卷具有较好的信效度,可以作为测量初中生学业未来洞察力的测量工具。 (2)初中生学业未来洞察力处于中等偏上水平。各维度平均分的大小顺序依次为学业未来规划学业未来效能学业未来意志行为。 从性别上看,总分及三个维度上均无显著性差异；从年级上来看,整体学业未来洞察力随年级增高呈现U型下降的趋势。在地区上,学业未来规划上农村高于城市,在未来效能上城市高于农村；是否独生子女在总分上差异不显著,但是在未来效能上独生子女高于非独生子女。 (3)总体来看,学业未来洞察力与学业自我妨碍存在显著负相关。低学业未来洞察力者学业自我妨碍显著高于高学业未来洞察力者。 (4)在反馈实验情境中,反馈类型在行为式自我妨碍中存在显著性差异,负反馈下的行为自我妨碍显著高于正反馈。学业未来洞察力与反馈类型共同作用于行为式自我妨碍。
【关键词】：初中生 学业未来洞察力 归因反馈 学业自我妨碍
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G444
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 1 问题提出与文献综述8-16
• 1.1 问题提出8-9
• 1.2 选题意义9
• 1.3 文献综述9-16
• 2 研究设计16-18
• 2.1 核心概念界定16
• 2.2 研究假设16-17
• 2.3 研究思路17
• 2.4 研究对象17
• 2.5 研究方法17-18
• 3 研究一 初中生学业未来洞察力问卷的编制18-24
• 3.1 研究目的18
• 3.2 研究假设18
• 3.3 研究方法18-19
• 3.4 研究结果19-22
• 3.5 讨论22-23
• 3.6 小结23-24
• 4 研究二 初中生学业未来洞察力特点的研究24-30
• 4.1 研究目的24
• 4.2 研究假设24
• 4.3 研究方法24-25
• 4.4 研究结果25-27
• 4.5 讨论27-28
• 4.6 小结28-30
• 5 研究三 初中生学业未来洞察力与学业自我妨碍的关系研究30-34
• 5.1 研究目的30
• 5.2 研究假设30
• 5.3 研究方法30-31
• 5.4 研究结果31-32
• 5.5 讨论32
• 5.6 小结32-34
• 6 研究四 学业未来洞察力、归因反馈对学业自我妨碍的影响研究34-40
• 6.1 研究目的34
• 6.2 研究假设34
• 6.3 研究方法34-36
• 6.4 研究结果36-37
• 6.5 讨论37-38
• 6.6 小结38-40
• 7 总讨论和总结论40-46
• 7.1 总讨论40-44
• 7.2 总结论44-46
• 8 研究创新与展望46-48
• 8.1 研究创新46
• 8.2 研究不足与展望46-48
• 参考文献48-52
• 附录52-56
• 致谢56-58
• 攻读学位期间研究成果58

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张珊珊;刘霞;张野;;初中生未来时间洞察力问卷的编制[J];中国健康心理学杂志;2010年02期

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3 吴明证;梁宁建;孙晓玲;;消极反馈条件下青少年自尊结构与注意偏差的关系[J];心理研究;2009年02期

4 蔡琼华;郑雪;李桂芝;;自我妨碍影响因素研究述评[J];社会心理科学;2010年Z2期

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8 胡桂英,许百华;初中生学习归因、学习自我效能感、学习策略和学业成就关系的研究[J];心理科学;2002年06期

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10 张林,张向葵;中学生学习策略运用、学习效能感、学习坚持性与学业成就关系的研究[J];心理科学;2003年04期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 陈永进;大学生未来时间洞察力的目标定向研究[D];西南大学;2006年

  本文关键词：初中生学业未来洞察力特征及对学业自我妨碍的影响研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：365118