高职生人格在父母教养方式与宿舍人际关系之间的中介效应

发布时间：2017-05-15 15:10

  本文关键词：高职生人格在父母教养方式与宿舍人际关系之间的中介效应，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：校园宿舍恶性事件的频发引起了人们对学生宿舍人际关系的关注。由于高职生与本科生在家庭、学习环境等方面的不同,高职生群体的宿舍人际关系会存在其特点,为揭示高职生宿舍人际关系的特点,本研究在山东烟台和青岛地区以高职生群体为研究样本,整群发放修订的《大学生寝室人际关系问卷》、父母教养方式问卷(EMBU)和五因素人格问卷简版(NEO-FFI),回收有效问卷624份,与本科生样本进行比较,揭示了高职生宿舍人际关系的特点；分析了父母教养方式与人格对高职生宿舍人际关系的影响；并验证了根据文献提出的三者间的关系模型。本研究具体得出以下研究结论： (1)①高职生宿舍人际关系整体状况优于本科生。②女高职生的宿舍人际关系优于男高职生。③文科高职生的宿舍人际关系优于理科高职生。④高职生的三个年级在宿舍人际关系的总分上存在显著差异,随着年级的升高,宿舍人际关系的得分依次降低。⑤高职生群体中非独生子女的宿舍人际关系优于独生子女。⑥来自农村的学生在宿舍人际认知维度上的平均分要显著高于来自城市的学生。 (2)父母的积极教养方式(情感温暖与理解)与宿舍人际关系呈显著正相关,而消极的教养方式(如惩罚严厉、拒绝否认、过分干涉保护以及偏爱子女)则与宿舍人际关系呈显著负相关。父母的拒绝否认、偏爱以及母亲的过分干涉和保护均对宿舍人际关系产生负面影响。 (3)人格中的神经质特点与宿舍人际关系呈显著负相关,而外向性、开放性、宜人性和责任性与宿舍人际关系呈显著正相关。其中,神经质维度对宿舍人际关系产生消极影响,而外向性和宜人性对宿舍人际关系产生积极影响。 (4)高职生人格在父母教养方式和宿舍人际关系之间起部分中介效应。
【关键词】：宿舍人际关系 高职生 父母教养方式 人格 中介效应
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B844.2;G78
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 前言8-14
• 1.1 选题背景8-9
• 1.2 选题意义9
• 1.3 研究目的与研究假设9-10
• 1.3.1 研究目的9-10
• 1.3.2 研究假设10
• 1.4 技术路线10-11
• 1.5 研究方法与研究设计11-12
• 1.6 研究结论12
• 1.7 研究的意义与不足12-14
• 2 文献综述与问题提出14-28
• 2.1 相关概念界定14-15
• 2.1.1 高职院校14
• 2.1.2 人际关系14
• 2.1.3 宿舍人际关系14-15
• 2.1.4 父母教养方式15
• 2.1.5 人格15
• 2.2 国外关于宿舍人际关系的研究15-17
• 2.3 国内对宿舍人际关系的研究17-22
• 2.4 人际关系、父母教养方式与人格的相互影响研究22-26
• 2.5 问题提出26-28
• 3 研究工具的准备28-37
• 3.1 大学生寝室人际关系问卷28-35
• 3.1.1 问卷修订的原因28
• 3.1.2 问卷的修订28-32
• 3.1.3 问卷的信效度分析32-35
• 3.2 父母教养方式问卷(EMBU)35-36
• 3.3 因素人格问卷简版(NEO-FFI)36-37
• 4 研究一：高职生宿舍人际关系的特点研究37-45
• 4.1 研究目的37
• 4.2 研究方法37-38
• 4.3 研究结果与分析38-41
• 4.3.1 高职生的宿舍人际关系与本科生的差异38-39
• 4.3.2 高职生宿舍人际关系的性别差异特点39
• 4.3.3 高职生宿舍人际关系的专业差异特点39-40
• 4.3.4 高职生宿舍人际关系的年级差异特点40
• 4.3.5 高职生宿舍人际关系的是否独生子女差异特点40-41
• 4.3.6 高职生宿舍人际关系的城乡差异特点41
• 4.4 讨论41-45
• 4.4.1 关于高职生宿舍人际关系与本科生的差异41-42
• 4.4.2 关于高职生宿舍人际关系的性别差异42
• 4.4.3 关于高职生宿舍人际关系的专业差异42-43
• 4.4.4 关于高职生宿舍人际关系的年级差异43
• 4.4.5 关于高职生宿舍人际关系在是否独生子女上的差异43-44
• 4.4.6 关于高职生宿舍人际关系的城乡差异44-45
• 5 研究二：父母教养方式和人格对宿舍人际关系的影响45-52
• 5.1 研究目的45
• 5.2 研究方法45-46
• 5.3 研究结果与分析46-50
• 5.3.1 相关分析46-47
• 5.3.2 回归分析47
• 5.3.3 模型建构及中介效应分析47-50
• 5.4 讨论50-52
• 5.4.1 关于父母教养方式对高职生宿舍人际关系的影响50
• 5.4.2 关于人格对高职生宿舍人际关系的影响50-51
• 5.4.3 关于人格在父母教养方式与宿舍人际关系之间的中介效应51-52
• 6 总讨论52-56
• 6.1 关于高职生宿舍人际关系的特点52-54
• 6.2 父母教养方式对高职生宿舍人际关系的影响54
• 6.3 人格对高职生宿舍人际关系的影响54-55
• 6.4 高职生人格在父母教养方式与宿舍人际关系之间的中介效应55-56
• 7 总结论56-57
• 8 研究总结57-58
• 附录1 大学生寝室人际关系问卷(项目列举)58-59
• 附录2 父母教养方式问卷(EMBU)(项目列举)59-60
• 附录3 五因素人格问卷简版(NEO-FFI)(项目列举)60-61
• 参考文献61-67
• 在读期间的研究成果67-68
• 致谢68

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：368101