初任教师实践性知识生成过程研究

发布时间：2017-05-16 08:14

  本文关键词：初任教师实践性知识生成过程研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：由于初任教师自身的特殊性和教学的情境性和生成性，要求初任教师具备更为圆润的专业能力应对变化万千的课堂教学，所以教师实践性知识在教师整个知识体系中占有极其重要的地位。因此，本研究旨在从教师日常的教育教学与人际交往中，了解、分享教师的教学经验的形成与发展，在以往研究的基础上，探索教师实践性知识的构成要素，关注各要素之间的关系，旨在揭示教师实践性知识如何生成，，又如何经过教师反思、提升、拓展来帮助自身专业发展。 本研究本文通过早期研究者对教师实践性知识的归纳梳理，形成研究的问题，并扎根于兰州市某中学一学期时间，通过教育人类学的研究范式，以课堂观察、访谈、案例分析等方法，研究初任教师实践性知识形成的过程，了解初任教师实践性知识的特点，初任教师实践性知识的状态，阐释影响初任教师实践性知识生成的因素，总结初任教师实践性知识生成的一般规律。 为加速初任教师实践性知识的形成过程，本研究提出以下建议：建立健全学校的教研机制和相关的保障机制，建立同侪间去功利化的知识共享机制，加强教师通过批判和反思教学促进实践性知识的生成的能力,加强教师教育职前职后一体化培养培训机制，以促进其专业成长。
【关键词】：初任教师 实践性知识 知识生成
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G451.1
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-9
• 一、 绪论9-21
• （一） 问题的提出9
• （二） 研究的目的与意义9-11
• 1. 研究的目的9-10
• 2. 研究的意义10-11
• （三） 核心概念界定11-17
• 1. 初任教师11-12
• 2. 实践性知识12-16
• 3. 生成过程16-17
• （四） 研究过程与方法17-19
• 1. 研究过程17-18
• 2. 研究方法18-19
• （五） 研究的理论基础19-21
• 1. 后现代主义知识观19-20
• 2. 建构主义学习理论20
• 3. 反思性实践论20-21
• 二、 初任教师实践性知识研究综述与启示21-27
• （一） 教师实践性知识的生成21-23
• （二） 教师实践性知识的形成机制23-24
• （三） 教师知识研究趋势24-25
• （四） 教师知识研究的启示25-27
• 三、 初任教师实践性知识生成过程：基于个案的分析27-45
• （一） 自我知识28-30
• （二） 教师信念30-32
• （三） 策略性知识32-39
• （四） 人际知识39-41
• （五） 情景知识41-42
• （六） 批判反思知识42-45
• 四、 初任教师实践性知识表征45-55
• （一） 图式类知识表征45-51
• （二） 行动类知识表征51-53
• （三） 语言类知识表征53-55
• 五、 初任教师实践性知识生成的影响因素55-59
• （一） 教师个人生活史55-56
• （二） 教师学习经历56
• （三） 同侪间的交流与合作56-57
• （四） 教学经验的反思与总结57
• （五） 教师培训的影响57-59
• 六、 结论与建议59-62
• （一） 结论59
• （二） 建议59-62
• 参考文献62-66
• 附录一66-67
• 附录二67-69
• 读学位期间出版和公开发表论文69-70
• 致谢70

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 陈向明;实践性知识:教师专业发展的知识基础[J];北京大学教育评论;2003年01期

2 马克斯·范梅南;;教育敏感性和教师行动中的实践性知识[J];北京大学教育评论;2008年01期

3 陈大伟;教师的专业生活与教师的实践性知识——兼谈教师教育课程改革[J];成都教育学院学报;2005年05期

4 何克抗;信息技术与课程深层次整合的理论与方法[J];电化教育研究;2005年01期

5 辛涛,申继亮,林崇德;从教师的知识结构看师范教育的改革[J];高等师范教育研究;1999年06期

6 鲍嵘;论教师教学实践知识及其养成——兼谈教师专业发展的基础[J];高等师范教育研究;2002年03期

7 何晓芳;张贵新;;解析教师实践知识:内涵及其特性的考察[J];教师教育研究;2006年03期

8 康晓伟;;我国教师知识研究述评[J];贵州师范大学学报(社会科学版);2012年03期

9 F·迈克尔·康内利,D·琼·柯兰迪宁,何敏芳,王建军;专业知识场景中的教师个人实践知识[J];华东师范大学学报(教育科学版);1996年02期

10 石中英;波兰尼的知识理论及其教育意义[J];华东师范大学学报(教育科学版);2001年02期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 陈静静;教师实践性知识及其生成机制研究[D];华东师范大学;2009年

  本文关键词：初任教师实践性知识生成过程研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：370314