微信在移动教育中的应用研究

发布时间：2017-05-19 00:13

  本文关键词：微信在移动教育中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当今社会，随着各种技术的飞快发展，特别是移动网络和通信技术的快速崛起，各式各样的智能科技产品已经影响了人们生活的各个方面。距离对人类的影响正在变得越来越小，地球村的概念已经深入人心，人与人的信息交互变得越来越简单，整个世界也因为技术的不断发展变得触手可及。时代在进步，，文化在发展。人们获取知识的方式也发生了天翻地覆的变化，方兴未艾的移动教育越来越受到年轻人的青睐，而且也取得了不错的成绩。我国已投入大量人力和物力去研究和发展移动教育，但移动教育平台操作性较差、师生交互不是很方便和学习效率不是很高等都是我们需要解决的现实问题。微信作为一种新的聊天社交软件，其本身具有很多优点。鉴于此，笔者借助于目前发展成熟的微信软件平台和移动设备中的其它软件来共同促进移动教育的发展，力求解决移动教育中存在的不足。 据此，本论文的研究思路为：以移动教育的教学理论和模式为指导，通过研读国内外移动教育和微信的发展现状，提出目前我国移动教育中存在的缺陷及问题，进而结合目前最流行的社交软件——微信，根据其强大的通信功能和信息传播的便利模式，依靠其在商业化应用的巨大成功及未来广阔的发展空间，构建出一个充分可行而又无需太大投入的移动教育新模式，并通过案例进一步演示了其应用的具体步骤，用实践证实其作为新时代下移动学习方式的众多优点。论文共分为五个章节： 第一章节为问题提出与研究概述。该章节主要论述了该研究的研究背景、文献综述、问题提出和研究意义等。 第二章节为研究的理论依据与相关概念界定。本章详细论述了与本研究有关的理论及相关概念。 第三章节为微信在移动教育中的传播模式。包括微信的传播模式和微信应用于移动教育的模式构建。 第四章节为微信在移动教育中的应用案例。主要包括将第三章设计的模式应用于实践中，实验完成后分析微信应用于移动教育中的优势和注意事项。 第五章节为研究结论与展望。本章节具体概括和讨论了该研究的研究成果，对于文中设计的模式及应用案例的局限性做了设想和补充，并且希望对其他研究者提供启示。
【关键词】：微信 移动教育 模式 案例
【学位授予单位】：延安大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-11
• 引言11-12
• 一、 问题提出与研究概述12-23
• （一） 研究背景12-14
• 1．教育方式改变的未来需求12
• 2．提高学习效率的实际需求12-13
• 3．教育信息化的现实性需求13
• 4．微信具有良好的应用前景13-14
• （二） 相关研究文献综述14-19
• 1．国内外移动教育发展概况14-18
• 2．微信研究与使用发展概况18-19
• （三） 问题的提出及分析19
• （四） 研究概述19-22
• 1．研究对象19
• 2．研究目标19-20
• 3．研究意义20-22
• （五） 研究假设22
• 1．课题研究假设22
• 2．课题研究变量22
• （六） 研究方法22-23
• 1．文献分析法22
• 2．设计研究法22-23
• 3．实验研究法23
• 二、 研究的理论基础及相关概念界定23-28
• （一） 微信应用于移动教育的理论基础23-25
• 1．建构主义学习理论23
• 2．自主学习理论23-24
• 3．协作学习理论24-25
• 4．教育传播学理论25
• （二） 相关概念界定25-28
• 1．移动教育的概念及特点25-27
• 2．微信的概念及特点介绍27-28
• 三、 微信在移动教育中的传播模式28-39
• （一） 微信传播模式28-32
• 1．信息传播模式的含义28-29
• 2．微信的信息传播模式29-32
• （二） 微信应用于移动教育的可行性分析32-33
• 1．智能手机的快速发展及普及32
• 2．强大的服务平台和用户数量32
• 3．信息传递费用低能吸引用户32-33
• 4．青少年学习者比较容易接受33
• （三） 微信应用于移动教育中的基本原则33-34
• 1．教育性原则33
• 2．可行性原则33-34
• 3．简单性原则34
• 4．推广性原则34
• （四） 微信应用于移动教育中的传播模式34-36
• （五） 模式的特点36-38
• 1．循环性36-37
• 2．智能性37
• 3．匿名传播与实名传播相结合37-38
• （六） 该模式适用范围38-39
• 1．有自主学习能力38
• 2．有自我监控能力38
• 3．有移动终端设备38
• 4．可接入互联网端38-39
• 四、 微信在移动教育中的应用案例39-54
• （一） 实验设计39-41
• 1．实验研究目的39
• 2．实验选取内容39
• 3．实验设计思路39-40
• 4．实验研究变量40
• 5．实验开展对象40
• 6．实验条件准备40-41
• （二） 实验过程及结果41-51
• 1．实验实施过程41-49
• 2．实验结果分析49-51
• （三） 微信应用于移动教育的优势分析51-53
• 1．师生交互更加即时和便捷51-52
• 2．可缩短师生间的心理距离52
• 3．使用率普及率高吸引学生52
• 4．可以发展学生的认知策略52-53
• （四） 注意事项53-54
• 1．硬件设施问题53
• 2．系统软件问题53
• 3．手机资费问题53
• 4．正确引导用户53-54
• 5．完善监督机制54
• 6．准确传递信息54
• 五、 研究结论与展望54-57
• （一） 研究结论与分析54-56
• 1．研究主要结论54-55
• 2．研究的创新点55
• 3．研究不足之处55-56
• （二） 后续研究与展望56-57
• 1．后续研究56
• 2．未来展望56-57
• 注释57-58
• 参考文献58-61
• 后记61-62
• 附录62-64
• 读研期间科研成果64

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：377426