香港学校社会工作制度发展研究

发布时间：2017-05-19 21:33

  本文关键词：香港学校社会工作制度发展研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文从经济社会背景、社会政策、社会工作三个角度分析香港学校社会工作制度的建构过程。文章的目的在于分析影响学校社会工作发展的因素，并试图归纳香港发展学校社会工作的经验，为中国内地建构学校社会工作制度提供有益的借鉴。 本研究分为三部分，第一部分为第一章，第二部分包括第二、第三、第四和第五章，第三部分包括第六、第七和第八章。第一部分主要阐述了选题的缘由，选题的意义，以及对国内外有关香港学校社会工作的研究进行了简要的梳理与总结。 第二部分根据学校社会工作在香港的发展变化，将其发展历程分为四个阶段。第一阶段为民间开展时期，从1965年至1978年，期间香港的社工界意识到了学校社会工作服务的重要性，并作出种种努力以期说服港英政府支持这项服务；第二阶段为政府推行时期，从1979年至1990年，港英政府终于承认学校社会工作的作用，并开始在全港大力推行学校社会工作服务；第三阶段为整合实施时期，从1991年至1997年，在此期间，港英政府逐步完善学校社会工作制度，并尝试将学校社会工作与其他青少年服务合并在一起；第四阶段为综合模式时期，时间为1997年之后，特区政府开始以“综合模式”推行学校社会工作服务，以整合资源，节省不必要的浪费。 最后一部分主要是对影响香港学校社会工作发展的因素进行分析，并归纳香港发展的经验及提出启示，其中最重要的结论是:在香港，经济的起伏和社会工作的发展都会影响学校社会工作的发展，但是政府才是决定因素，其在学校社会工作的过程中始终处于主导地位。
【关键词】：社会工作 学校社会工作 社会政策
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G529
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 引言8-16
• 1.1 研究背景8-10
• 1.1.1 问题的提出8-9
• 1.1.2 研究的意义9-10
• 1.1.3 研究的目标10
• 1.2 概念界定10-11
• 1.3 国内外文献综述11-14
• 1.3.1. 国内研究现状与文献综述11-12
• 1.3.2. 国外研究现状与文献综述12-14
• 1.4 理论基础14
• 1.5 研究方法14-16
• 2 民间开展时期：1965-1978 年16-22
• 2.1 颁布白皮书，表明政府对社会福利的承担17-18
• 2.2 制定入职标准，促使社会工作专业化18-19
• 2.3 举行研讨会，试验学校社会工作服务19-22
• 3 政府推行时期：1979-1990 年22-26
• 3.1 颁布白皮书，正式认可社会工作三大领域23
• 3.2 召开福利职级检讨，推进社会工作的专业化和职业化23-24
• 3.3 通过拨款，落实学校社会工作服务24-26
• 4 整合实施时期：1991-1997 年26-30
• 4.1 颁布白皮书，明确政府和非政府机构的角色26-27
• 4.2 通过立法，建立社会工作者注册制度27-28
• 4.3 整合服务，合并学校社会工作、儿童及青年中心、外展社会工作28-30
• 5 综合模式时期：1997 年至今30-39
• 5.1 改革政策，削减社会福利开支30-32
• 5.2 采取和平手段，应对政府紧缩措施32-33
• 5.3 综合资源，以“综合模式”推行学校社会工作33-39
• 5.3.1 香港学校社会工作的服务对象及内容34-35
• 5.3.2 香港学校社会工作者的角色定位35-36
• 5.3.3 香港学校社会工作的方法36-39
• 6 影响香港学校社会工作发展的重要因素39-41
• 6.1 经济社会发展是基础39
• 6.2 香港政府是主导39-40
• 6.3 社会工作机构是保障40-41
• 7 香港学校社会工作发展经验的特点总结41-44
• 7.1 改变社会福利观念41-42
• 7.2 社会工作进行专业分工42
• 7.3 成立评估监察体系42-44
• 8 结论与启示44-46
• 8.1 结论44
• 8.2 香港经验对大陆的启示44-46
• 参考文献46-52
• 致谢52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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3 李迎生;方舒;;现代社工、义工事业兴盛的条件与机制——基于西方及中国港台地区的经验[J];河北学刊;2010年05期

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本文编号：379942