NJ高校大学生心理健康水平与学习绩效关系研究

发布时间：2017-05-19 22:03

  本文关键词：NJ高校大学生心理健康水平与学习绩效关系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：NJ高校是一所理工科为背景的综合性大学,在校本科生20000余名,在2013年因无法完成学业要求而留级的学生有214名,占全校学生数1%,有的留级学生因感受学业压力大,发生厌学、逃学等现象,进而无法完成学业,更甚至有的学生产生心理障碍,有了轻生的念头。据了解,NJ高校每年约有1000名学生接受过心理健康咨询,而其中有一半以上的学生都表示学业压力给其造成了极大的心理困扰。笔者是一名NJ高校的老师,对在校大学生心理健康和学习绩效等问题有浓厚兴趣,自拟了本项目研究课题,希望能对学校的学生教育工作有所帮助。本文以学习绩效为因变量,以大学生心理健康水平为自变量,研究分析影响学习绩效的因素,探寻改善和提升大学生学习绩效的途径。首先对国内外关于心理健康和学习绩效研究现状进行了相关文献的梳理,结合心理健康、绩效管理、GPA、项目管理等理论知识,设定了项目研究的思路和研究内容;采用了文献研究法、案例研究法、访谈法、问卷调查法和实证分析等研究方法,使用《症状自评量表-SCL90》对大学生心理健康水平进行测评,使用GPA(平均学分绩点)代表学生的学习绩效,运用spss19.0软件进行了问卷的效度和信度的检测、样本的描述性统计及相关变量的独立T检验和相关分析,建立多元回归方程,研究大学生心理健康水平对学习绩效的影响。结果标明:NJ高校的女性大学生相比于男性大学生,学习绩效更高,但是心理健康症状略严重;NJ高校的“文科”大学生相比于“理工科”大学生的学习绩效更高,但是其心理健康症状略严重;NJ高校学习绩效较好的大学生相比于学习绩效较差的大学生,其心理健康症状略严重;NJ高校大学生在“躯体化、忧郁、焦虑、偏执”等维度上的症状越严重,“学习绩效”更低。最后,基于NJ高校的背景,运用心理学的知识,针对NJ高校存在的大学生心理健康和学习绩效方面存在的问题,提出了改善大学生心理健康症状和提高学习绩效的建议,教育大学生正确看待学习过程,激发学习动机,走出学习困境,积极应对不良心理症状,注意劳逸结合,养成科学的学习习惯,积极与人交往,创造良好的学习环境。
【关键词】：心理健康 学习绩效 GPA 大学生 项目管理
【学位授予单位】：南京邮电大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G444
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-11
• 第一章 绪论11-20
• 1.1 研究背景11
• 1.2 文献综述11-17
• 1.2.1 国内外关于心理健康的研究综述11-14
• 1.2.2 国内外关于学习绩效的研究综述14-16
• 1.2.3 国内外关于大学生心理健康水平与学习绩效关系研究的综述16-17
• 1.3 研究意义和研究目的17-18
• 1.4 研究方法18
• 1.5 论文框架18-20
• 第二章 理论基础20-26
• 2.1 心理健康20-21
• 2.1.1 心理健康的概念20
• 2.1.2 心理健康标准的界定方法20-21
• 2.1.3 大学生心理健康的标准21
• 2.2 绩效管理21-23
• 2.2.1 绩效的概念21-22
• 2.2.2 绩效管理22
• 2.2.3 绩效考核及其表现形式22-23
• 2.3 GPA23
• 2.3.1 GPA的概念23
• 2.3.2 GPA的计算方法23
• 2.3.3 GPA的作用23
• 2.4 项目管理23-26
• 2.4.1 项目管理的概念23-24
• 2.4.2 项目范围管理24
• 2.4.3 项目时间管理24
• 2.4.4 项目人力资源管理24-25
• 2.4.5 项目进度控制25-26
• 第三章 项目研究设计26-28
• 3.1 样本26
• 3.2 测量方法26-27
• 3.2.1 《症状自评量表-SCL90》26
• 3.2.2 GPA（平均学分绩点）26-27
• 3.3 研究内容27-28
• 第四章 项目数据分析28-43
• 4.1 基本信息描述分析28-29
• 4.2 信度和效度分析29-34
• 4.2.1 信度分析30
• 4.2.2 效度分析30-34
• 4.3 大学生学习绩效及心理健康症状的差异分析34-40
• 4.3.1 大学生学习绩效的差异分析35
• 4.3.2 大学生心理健康症状的差异分析35-38
• 4.3.3 小结38-40
• 4.4 大学生心理健康症状对其学习绩效的影响性分析40-43
• 4.4.1 大学生心理健康症状对其学习绩效的相关分析40-41
• 4.4.2 大学生心理健康症状对其学习绩效的回归分析41-43
• 第五章 项目研究结果评估43-49
• 5.1 性别对大学生学习绩效和心理健康方面的影响43-44
• 5.2 学科类别对大学生学习绩效和心理健康的影响44-45
• 5.3 学习绩效等级不同的大学生心理健康症状存在差异45-46
• 5.4 大学生心理健康水平对学习绩效的影响46-47
• 5.5 改善和提高NJ高校大学生学习绩效的建议47-49
• 第六章 总结与展望49-51
• 6.1 本研究的结论49-50
• 6.2 研究不足及展望50-51
• 参考文献51-53
• 附录53-56
• 致谢56

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘冲;赵建斌;李萍;;网络环境对大学生学习绩效的影响研究[J];河北广播电视大学学报;2010年06期

2 瞿翠玲;;大学生学习绩效调查报告[J];考试周刊;2011年75期

3 乔香芬;发挥“两个因素”作用 提高大学生学习绩效[J];中国冶金教育;2003年06期

4 衷克定;梁玉娟;;网络学习社区结构特征及其与学习绩效关系研究[J];开放教育研究;2006年06期

5 左明章;易凌云;;教育信息化绩效评判中学生学习绩效的评价研究——基于多元智能理论的学生学习绩效评价[J];中国电化教育;2006年11期

6 高凤芬;雷体南;;交互型媒体对学生学习绩效的影响分析与对策研究[J];软件导刊(教育技术);2008年03期

7 王冬;;学习绩效的内涵及其评价研究[J];南昌教育学院学报;2008年02期

8 徐們;徐暾海;田树革;李秋实;王露;;中医药大学生学习绩效的相关学习心理分析——大学生学习心理调查分析之二[J];药学教育;2009年04期

9 董倩倩;张红;王永红;;大学生学习绩效与求职的关系研究——基于山东某大学的调查[J];职业时空;2011年04期

10 姜曼;张志仁;许桂莲;;学生实验学习绩效与组织学习的动态调节作用[J];西北医学教育;2013年01期

中国重要会议论文全文数据库 前3条

1 赵翠霞;张彤;;多媒体教学界面中帮助方式对学习绩效的影响[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

2 王姝琦;林琳;;生涯规划干预对大学生学习绩效影响的研究[A];第十五届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2012年

3 吴价宝;张帅兵;蒋娇;;组织中团队间学习环境、学习模式与团队间学习绩效关系研究[A];第十四届中国管理科学学术年会论文集(上册)[C];2012年

中国重要报纸全文数据库 前2条

1 ［美］哥伦比亚大学博士研究生　王林日;美国人看校长素质与学校发展[N];中国教育报;2004年

2 刘政;建立长效综合学习机制之我见[N];黔南日报;2011年

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 高忠仕;知识转移、知识搜索及组织学习绩效关系研究[D];浙江大学;2008年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 谢秉宸;NJ高校大学生心理健康水平与学习绩效关系研究[D];南京邮电大学;2014年

2 郝建春;生活压力、负向情绪调整、学习满意度与学习绩效关系研究[D];天津大学;2005年

3 董倩倩;大学生学习绩效对就业的影响研究[D];西北农林科技大学;2011年

4 贾斌;师生交互对网络学习绩效的影响研究[D];聊城大学;2014年

5 薛静静;基于微博的课外协作学习绩效的实验研究[D];陕西师范大学;2013年

6 杨维;大学生人格与其学习绩效关系研究初探[D];云南大学;2012年

7 应小平;浅析远程学历教育模式下影响电子化学习绩效的关键因子[D];复旦大学;2008年

8 吕文研;军校飞行学员学习绩效机制研究[D];吉林财经大学;2011年

9 靳玲;深度汇谈对教育虚拟社区中团队学习绩效的影响研究[D];曲阜师范大学;2013年

10 邱娟;大学生学习绩效提升研究[D];江西师范大学;2011年

  本文关键词：NJ高校大学生心理健康水平与学习绩效关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：379986