内蒙古义务教育资源配置状况分析及对策研究

发布时间：2017-05-20 03:02

  本文关键词：内蒙古义务教育资源配置状况分析及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：内蒙古自治区成立60多年以来，教育事业蓬勃发展，已经逐步形成了一个比较稳定、比较完整的，具有民族特点和内蒙古特色的教育体系。自20世纪80年代末期，我区开始实施九年义务教育以来，内蒙古党委和政府十分重视普及九年义务教育工作，并把它作为自治区教育事业发展的重中之重。“十一五”期间，我区完成了基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的历史性任务，保障了适龄儿童少年享受义务教育的权利，义务教育已从“有书读”发展到“读好书”的阶段。在义务教育普及这个目标基本实现下，义务教育均衡发展成为义务教育又一重要目标。它既是实现教育公平的重要途径，又是造福人民群众的重大民生工程。实现义务教育的均衡发展，是一个由不均衡到基本均衡，由基本均衡到优质均衡再到更高水平均衡的不断上升的过程。义务教育的均衡发展的根本措施是合理配置教育资源，最终目标是不断扩大教育资源总量，实现整体教育水平的提升。 我区由于地域广大、人口居住相对分散、城乡经济发展不均衡、农牧区基础建设薄弱等现实状况的存在，导致农牧区义务教育资源供给长期不足，，城乡义务教育资源配置不均衡现象仍然存在。因此，结合我区实际情况，着力加强农村义务教育，不断提高经费保障水平、改善办学条件，全面提高教育教学质量，大力推进城乡间义务教育均衡发展成为我区在义务教育基本普及之后的重要战略任务。城乡教育的均衡发展对于促进我区教育的长足发展、实现教育公平具有重大战略意义。 本文采用文献资料、数据统计和对比分析等方法，对内蒙古城乡义务教育阶段中小学的教育经费投入、师资配备以及办学条件等相关指标的进行比较，通过对现有数据的全面分析，发展现阶段内蒙古城乡义务资源配置中存在经费投入总量不足，使用效率低；教师配置不合理，结构性矛盾突出；办学条件不均衡，农村基础设施薄弱；农村生源减少，教育质量偏低，城镇大班额现象严重等问题。并进一步分析了存在问题的原因，最后从政府责任、教育投入、师资力量、学校布局、学校标准化建设和推动优质教育资源共享六个方面，对如何推进城乡义务教育资源均衡配置，解决城乡教育差距这一突出问题提出对策和建议。希望本文的研究能够对我区推进义务教育均衡发展，保障适龄儿童接受优质公平的教育提供一些借鉴。
【关键词】：内蒙古 义务教育 资源配置 均衡发展
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G522.3
【目录】：

• 中文摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 绪论10-18
• 一、 选题背景10-11
• 二、 研究目的与意义11
• （一） 研究目的11
• （二） 研究意义11
• 三、 研究思路与研究方法11-12
• （一） 研究思路11-12
• （二） 研究方法12
• 四、 文献综述12-18
• （一） 国外文献综述12-14
• （二） 国内文献综述14-18
• 第二章 理论基础及相关概念界定18-26
• 一、 理论基础18-22
• （一） 教育公平理论18-19
• （二） 公共产品理论19-20
• （三） 资源配置理论20-21
• （四） 人力资源理论21-22
• 二、 相关概念界定22-26
• （一） 义务教育22-23
• （二） 教育资源23
• （三） 教育资源配置23-24
• （四） 义务教育资源均衡配置与义务教育均衡发展24
• （五） 城乡的划分24-26
• 第三章 内蒙古义务教育资源配置的现状分析26-37
• 一、 内蒙古义务教育发展概况26
• 二、 教育经费26-31
• （一） 财政预算内教育经费26-29
• （二） 学校自筹经费29-31
• 三、 师资配备31-34
• （一） 专任教师学历合格率31-33
• （二） 教师学历构成33-34
• 四、 办学条件34-37
• 第四章 内蒙古义务教育资源配置存在的问题及原因分析37-46
• 一、 内蒙古义务教育资源配置存在的问题37-42
• （一） 教育经费总投入不足，使用效率低37-38
• （二） 教师配置不合理，结构性矛盾突出38-39
• （三） 办学条件不均衡，农村基础设施薄弱39-40
• （四） 教育质量偏低，“普九”率出现下滑40-41
• （五） 农村学校布局不合理，城镇大班额现象严重41-42
• 二、 内蒙古义务教育资源配置不均衡的原因分析42-46
• （一） 城乡二元管理体制的影响42-43
• （二） 义务教育办学体制的偏差43
• （三） 重点学校政策的弊端43-44
• （四） 城乡经济发展的不平衡44-45
• （五） 政府职责的不到位45-46
• 第五章 内蒙古义务教育资源配置均衡的对策46-53
• 一、 建立健全城乡义务教育保障机制，依法强化政府责任46-47
• 二、 加大扶持力度，完善义务教育经费投入的稳定增长机制47-48
• 三、 稳定教师队伍、提高教师素质，均衡配置教师资源48-50
• 四、 合理调整农牧区学校布局结构，实现教育资源公平分配50-51
• 五、 探索新的教育教学管理模式，推动优质教育资源共享51
• 六、 实施义务教育学校标准化建设，均衡配置教育资源51-53
• 结论53-54
• 参考文献54-57
• 致谢57-58
• 攻读学位期间发表的学术论文58

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：380487