基于AREST模型的“AR-Earthquake”教育软件的设计与研究

发布时间：2017-05-23 23:10

  本文关键词：基于AREST模型的“AR-Earthquake”教育软件的设计与研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着科学技术的快速发展，新技术从应用于教育到该技术在该领域的成熟推广周期越来越短。增强虚拟现实技术在教育中的应用日趋成熟，它在移动学习中的应用可以为学习者提供一种情景化、沉浸式的学习环境，为基于情境化的教学提供“支架”。2008年汶川大地震惊醒人们在灾害面前提高自我保护的意识。各级各类学校开展了各种类型的防灾演习教学活动。旨在提高中小学生能在灾害发生时及时采取行之有效的避难措施。 无论是学校组织防灾知识培训课程、还是演习训练都是为了让学生掌握避震避灾的技巧，但是这样的培训和演习都难以实现基于教学情境的知识建构。无法维持学生参与活动的动机，也难以取得良好效果。 本文在此基础上提出一种基于场景转换的移动学习模型(AREST MODEL)，该模型提出的场景转换可以让学习者的学习情境不囿于日常教学活动场景。通过终端设备模拟虚化的方式为学习者提供一种可沉浸式的、基于情境的学习情境。通过这种场景“支架”的搭建，让学习者可以在尽可能逼真的学习环境中积极的进行知识建构，维持学习动机，，并取得良好的学习效果。 本文并在AREST MODEL的基础上设计一款基于增强虚拟现实技术的移动学习软件-“AR-Earthquake”。该软件通过手机震动模拟地震时的大地震动，并通过终端模拟地震时可能遇到的一些自然灾害场景，如泥石流、高层建筑等，让学习者通过使用软件在身临其境的学习环境中积极的完成有关地震避灾知识的图式建构，提高应对地质灾害的自我保护能力。
【关键词】：AREST模型 增强虚拟现实 场景转换 移动学习
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：TP391.9;G434
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 绪论8-15
• 1.1 研究背景8-11
• 1.1.1 增强虚拟现实技术的发展趋势8-10
• 1.1.2 移动学习10-11
• 1.1.3 增强虚拟现实技术在移动学习领域的应用价值与意义11
• 1.2 相关研究11-15
• 1.2.1 国外研究现状12-14
• 1.2.2 国内研究现状14-15
• 第二章 相关研究理论15-20
• 2.1 技术理论15-16
• 2.1.1 沉浸理论15
• 2.1.2 移动学习理论15-16
• 2.2 增强虚拟现实技术应用于移动学习的学习理论基础16-20
• 2.2.1 行为主义学习观16-17
• 2.2.2 基于情境式教学活动的建构主义理论17-20
• 第三章 基于增强虚拟现实技术的教学软件在移动学习中的应用案例对比研究20-23
• 3.1 应用案例对比研究20
• 3.2 圣地亚哥案例研究分析20-21
• 3.3 瑞德福 ROAR 案例研究分析21
• 3.4 小结21-23
• 第四章 AREST（AR Based Education Scene Transferring Model）模型23-31
• 4.1 AREST 模型图23-25
• 4.1.1 增强虚拟现实场景显示模块24
• 4.1.2 虚拟场景识别模块24-25
• 4.2 虚拟地图与本地地图的映射机制25-28
• 4.3 虚实地图之间的缩放比例机制28-29
• 4.4 基于经纬度的定位控制机制29-31
• 第五章 基于 AREST 模型的“AR-Earthquake”教育软件的设计及其实现31-44
• 5.1 “AR-Earthquake”学习资源设计31-33
• 5.1.1 有关地震基本概念的内容设计31-32
• 5.1.2 “地震前兆”的内容设计32
• 5.1.3 “地震烈度谣”内容设计32
• 5.1.4 避难自救知识点内容设计32-33
• 5.2 软件开发环境的搭建33-34
• 5.3 “AR-Earthquake”设计架构图以及功能实现34-36
• 5.4 “AR-Earthquake”移动应用软件的实现36-42
• 5.4.1 定位控制功能36-37
• 5.4.2 “地震”场景模拟37-38
• 5.4.3 场景识别功能38-42
• 5.5 基于”AR-Earthquake”的地震逃生教学实践活动设计42-43
• 5.6 总结43-44
• 第六章 总结与展望44-45
• 参考文献45-49
• 致谢49

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 孙敏,陈秀万,张飞舟,郑宏伟;增强现实地理信息系统[J];北京大学学报(自然科学版);2004年06期

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4 陶祥亚;贾长云;杨成;;UCWEB+TWITTER支持的手机移动学习模式构建与技术示范[J];中国远程教育;2011年12期

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6 叶成林,徐福荫,许骏;移动学习研究综述[J];电化教育研究;2004年03期

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8 叶成林,徐福荫;移动学习及其理论基础[J];开放教育研究;2004年03期

  本文关键词：基于AREST模型的“AR-Earthquake”教育软件的设计与研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：389316