孝感市综合高级中学信息技术与历史教学整合现状调查与思考

发布时间：2017-05-24 15:03

  本文关键词：孝感市综合高级中学信息技术与历史教学整合现状调查与思考，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着信息技术引领的行业变革逐步深入人心,近十年来,信息化直接给传统的教学模式带来了数次冲击,“信息技术与历史课程整合”这一命题既是教育改革发展的必然,也是广大老师学生的迫切需求。 在信息技术与历史课程整合实施过程中,由于我国地域之间发展不均衡,导致各地学校信息化教学存在较大差距的现实条件,本文对解决孝感市综合高级中学信息技术与历史课程整合在实践中存在的问题和不足的对策,从我国中学历史教学的实际出发,深入探讨在孝感市综合高级中学历史课堂教学中信息技术对学校、教师、学生三方的影响,以及里面蕴含的特征和应对策略。 本文首先介绍了国内外信息化与历史学科整合的概况,并从宏观层面概述了信息技术与历史学科整合的特殊意义,分析了在整合过程中学校角色的特殊意义,以及信息技术角色在其中扮演的角色。 然后调查分析了孝感综合高级中学部分历史课师生对信息技术与历史课程整合的态度,并从纵向和横向来比较信息技术与历史课程整合的优点和缺点。最后给出了整合的建议。
【关键词】：孝感市综合高级中学 信息技术 历史教学 整合
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G633.51;G434
【目录】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-8
• 目录8-10
• 引言10-14
• 一、问题的提出及研究的意义10
• 二、研究现状10-12
• (一） 国外研究状况10-11
• (二） 国内研究状况11-12
• 三、研究目标12-13
• 四、研究方法13-14
• 一、信息技术与历史教学整合概况14-19
• (一） 信息技术与中学历史教学整合的理论基础14-16
• 1、为什么要进行学科整合14-15
• 2、历史学科整合的特殊意义15-16
• (二） 学校角色在整合过程中的特殊意义与现状分析16-17
• (三） 孝感综合高中的整合情况调查与横向比较17-19
• 1、硬件设施不足，地处中部对信息技术不够敏感17-18
• 2、高考指挥棒影响深远，多媒体历史教学发展缓慢18-19
• 二、教师层面的信息技术与历史教学整合19-23
• (一） 信息技术与中学历史教学的整合现状19-20
• (二） 孝感综合高中历史教师信息技术应用访谈20-22
• 1、历史多媒体教学的基本情况20-21
• 2、历史多媒体教学的教学效果21-22
• (三） 本校历史教师层面整合情况分析22-23
• 三、学生层面的信息技术与历史教学整合23-31
• (一） 学生层面的历史教学中信息技术应用内涵23
• (二） 整合对本校学生历史课学习效果的影响讨论23-29
• (三） 影响的比较分析29-31
• 四、信息技术与历史教学整合的建议31-34
• (一） 宏观层面的整合建议31-32
• (二） 教师层面的整合建议32-33
• (三） 学生层面的整合建议33-34
• 附录34-37
• 参考文献37-40
• 致谢40

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 章泽昂;邬家炜;;基于云计算的教育信息化平台的研究[J];中国远程教育;2010年06期

2 祝智庭;管珏琪;;我国基础教育信息化新发展:从“班班通”到“教育云”[J];中国教育信息化;2011年14期

3 刘儒德;对信息技术与课程整合问题的思考[J];教育研究;2004年02期

4 杜硕;;新课改下信息技术课程教学浅谈[J];科教文汇(下旬刊);2007年08期

5 叶小兵;论中学历史教学中的现代信息技术[J];历史教学;2003年09期

6 吕守敏;;多媒体在初中历史教学中的应用[J];华中师范大学学报(人文社会科学版);2010年S1期

7 王长兰;;多媒体技术在历史教学中的应用[J];考试周刊;2009年49期

8 王志华;论历史多媒体课件中的启发式导入新课[J];教育探索;2003年10期

9 陶世华;采用多媒体技术开展中学历史教学的利弊谈[J];上海教育科研;2004年05期

10 何克抗;;教育信息化是实现义务教育优质、均衡发展的必由之路[J];现代远程教育研究;2011年04期

  本文关键词：孝感市综合高级中学信息技术与历史教学整合现状调查与思考，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：391112