家庭群体的场馆学习研究:进展、挑战与出路

发布时间：2024-03-06 04:39

　　文章通过对相关文献的综述发现:家庭群体的场馆学习研究存在两种基本视角,行为视角侧重对家庭群体行为特征与影响因素的人口统计学与行为学考察,认知视角侧重对参观动机、认知发展、思维转变以及经验建构的深层探索;但理论原创不足使对家庭群体场馆学习的描述性考察存在局限,个体主义取向使对家庭群体场馆学习进行解释性探索面临着尴尬;对场馆学习境脉中行为、认知与经验的复杂交互机制研究不足;未来需推进与亲子家庭组织形式和场馆复杂境脉相适应的基础理论探索,克服个人主义与群体主义间的张力,建立以家庭行为、身份认知和经验建构为核心的整体研究框架。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、家庭群体场馆学习研究的焦点与进展
    (一) 行为视角:对家庭群体行为特征与影响因素的人口统计学与行为学考察
    (二) 认知视角:对参观动机、认知发展、思维转变以及经验建构的深层探索
二、家庭群体场馆学习研究进程中的主要问题和关键挑战
    (一) 理论原创不足使对家庭群体场馆学习的描述性考察存在局限
    (二) 个体主义取向下对家庭群体场馆学习进行解释性探索的尴尬
    (三) 场馆学习境脉中行为、认知与经验的复杂交互机制研究不足
三、家庭群体场馆学习研究的未来之路与总体框架
    (一) 推进与亲子家庭组织形式和场馆复杂境脉相适应的基础理论研究
    (二) 克服家庭群体场馆学习研究中的个人主义与群体主义之间的张力
    (三) 建立以家庭行为、身份认知和经验建构为核心的整体性研究框架
四、结语



本文编号：3920561