多媒体技术在初中信息技术课情境教学中的应用研究

发布时间：2017-05-24 22:15

  本文关键词：多媒体技术在初中信息技术课情境教学中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：多媒体技术有很多优势，，教师可以通过多媒体技术进行有目的的课堂导入，并且适时地创设教学情境，能有效地提高教学效率。本文着重研究的是在初中信息技术课堂中使用多媒体技术进行情境教学的应用研究，探讨多媒体技术在初中信息技术课情境教学中使用的规律和教学效果。本项目的研究是笔者一个多学期以来，借拍摄“江西基础教育信息资源网络公开课”的机会，对初中三个不同年级的学生在多媒体教室接受情境教学情况的观察，以及笔者和授课老师一起参与教学设计，接下来通过问卷的形式调查学生对这种教学方法的感受，并对教学效果进行了分析。最后，笔者还对实习学校的信息技术老师进行了结构性访谈，并且向全国29名初中信息技术教师和在初中信息技术课中实习的教育技术学、现代教育技术专业研究生做了问卷调查，向他们咨询多媒体技术在初中信息技术课堂情境教学运用中出现的问题和不足，得到了许多宝贵的意见和信息。调查结果显示，多媒体技术在初中信息技术课情境教学中的应用可以充分调动学生的学习积极性，能够突破重难点的教学提高教学效率，尤其是在动作性技能的教学方面取得了良好的教学效果。
【关键词】：多媒体技术 情境教学 初中信息技术
【学位授予单位】：南昌大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G633.67;G434
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第1章 绪论8-15
• 1.1 选题来源8
• 1.2 研究现状8-10
• 1.2.1 国内多媒体情境教学的研究现状8-9
• 1.2.2 国外多媒体情境教学的研究现状9-10
• 1.3 选题依据10
• 1.4 选题意义10-11
• 1.5 研究目标11-12
• 1.6 研究方法12-15
• 1.6.1 文献法12-13
• 1.6.2 问卷调查法13
• 1.6.3 案例研究法13
• 1.6.4 比较研究法13-15
• 第2章 多媒体情境教学的理论基础15-21
• 2.1 多媒体情境教学的概念15-18
• 2.1.1 多媒体技术的概述15
• 2.1.2 情境教学的概念15
• 2.1.3 利用多媒体技术可创设情境的类型15-18
• 2.2 多媒体情境教学的理论依据18-21
• 2.2.1 学习理论18-19
• 2.2.2 认知发展理论19
• 2.2.3 多元智能理论19-20
• 2.2.4 教育传播理论20-21
• 第3章 初中信息技术课课程与教学设计分析21-25
• 3.1 初中信息技术课程目标21-22
• 3.2 我国初中信息技术课的教学原则和常用的教学方法22
• 3.3 初中信息技课程设计需要分析22-23
• 3.4 初中信息技术课之学习者的分析23-25
• 第4章 教学设计与应用25-38
• 4.1 传统情境教学法的教学设计与应用25-32
• 4.1.1 教材分析25-26
• 4.1.2 教学目标26
• 4.1.3 教学重点26-27
• 4.1.4 教学难点27
• 4.1.5 教学方法27
• 4.1.6 教学设计流程简图27-28
• 4.1.7 教学过程与传统情境教学法的应用28-32
• 4.2 多媒体情境教学法的教学设计与应用32-38
• 4.2.1 教材分析32
• 4.2.2 教学目标32-33
• 4.2.3 教学重点33
• 4.2.4 教学难点33
• 4.2.5 教学方法33
• 4.2.6 教学设计流程简图33-35
• 4.2.7 教学过程与多媒体情境教学法的应用35-38
• 第5章 问卷调查和多媒体情境教学法的应用效果分析38-44
• 5.1 对学生的调查及其结果统计38-42
• 5.2 多媒体情境教学法的调查结果分析42-44
• 第6章 对初中信息技术教师与实习研究生的问卷调查44-51
• 6.1 对全国多所中学信息技术教师以及实习研究生的问卷调查44-50
• 6.2 调查结果分析50-51
• 第7章 研究结论与不足之处51-55
• 7.1 研究结论51-52
• 7.2 研究中发现的问题与对策的提出52-53
• 7.3 本课题研究的不足之处53-55
• 致谢55-56
• 参考文献56-59
• 附录 A：多媒体技术在初中信息技术课情境教学中的应用研究之学生调查问卷59-63
• 附录 B：多媒体技术在初中信息技术课情境教学中的应用研究之教师和实习生调查问卷63

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 吴陈平;;论初中信息技术课堂情境教学[J];成才之路;2012年09期

2 曹r

本文编号：392151