交互式电子白板在初中生物教学中的应用研究

发布时间：2017-05-25 00:06

  本文关键词：交互式电子白板在初中生物教学中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：信息技术的迅速发展已经深入到社会生活的各个方面，越来越多的新兴教学媒体和工具被教育研究者广泛关注，并将其应用于教育教学当中。在我国教育信息化的历程中，随着“校校通”、“班班通”的开展，交互式电子白板这一集传统黑板与多媒体投影系统于一体的新兴教学媒体走进了中小学课堂中。然而，在实际课堂教学中，很多教师只是将交互式电子白板作为多媒体投影系统的替代品，仅仅将它用于课件展示，课堂气氛并没有很大的改变。 笔者在分析初中生物教学中存在的问题及交互式电子白板用于教学优势的基础上，结合初中生物学科的特点，将交互式电子白板应用于初中生物教学作为研究重点。本文的研究内容包括五部分内容： 第一章：介绍了研究背景、国内外关于交互白板的应用及研究现状和生物学科教学研究概况。提出问题并明确了本研究的研究目的及研究意义；阐述了研究方案及方法。 第二章：论述了交互式电子白板的内涵及其功能优势，对初中生物课程的特点进行分析，论证了初中生物教学中使用交互式电子白板的可行性。 第三章：结合第二章阐述的内容，对交互式电子白板环境下的教学设计要素进行分析，并提出教学设计方案。 第四章：实施教学，，对形成的课例录像进行实证研究。通过使用S-T分析方法和ITIAS分析方法，对形成课例的课堂情况进行统计分析，并对参与课堂教学的学生进行问卷调查，获得交互白板在生物教学中应用效果的数据资料，分析数据、形成研究结论。 第五章：对本研究进行总结，对教学中教师应注意的方面提出尝试性建议，最后总结了本研究中存在的不足。
【关键词】：教育信息化 交互式电子白板 课堂互动 初中生物
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G633.91;G434
【目录】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-11
• 1 绪论11-25
• 1.1 研究背景11-13
• 1.1.1 教育信息化发展的需要11
• 1.1.2 课程改革对教学的要求11-12
• 1.1.3 交互式电子白板—教育信息化的主流技术12
• 1.1.4 内蒙古东部地区初中生物教学现状12-13
• 1.2 研究现状分析13-19
• 1.2.1 国外交互白板应用及研究现状13-14
• 1.2.2 国内交互白板应用及研究现状14-18
• 1.2.3 生物学科教学研究概况18-19
• 1.3 问题的提出19
• 1.4 研究意义和研究目的19-20
• 1.4.1 研究意义19-20
• 1.4.2 研究目的20
• 1.5 研究方案及研究方法20-25
• 1.5.1 研究方案20-21
• 1.5.2 研究方法21-25
• 2 交互式电子白板概述及初中生物学科特点25-30
• 2.1 交互式电子白板概述25-27
• 2.1.1 交互白板定义25-26
• 2.1.2 交互白板的优势26-27
• 2.2 初中生物课程特点27-28
• 2.2.1 生命性28
• 2.2.2 实验性28
• 2.2.3 知识内容复杂性28
• 2.3 初中生物教学中应用交互白板的可行性28-30
• 2.3.1 符合初中生物学科知识内容的特点28-29
• 2.3.2 符合初中学生认知发展特点29-30
• 3 基于交互白板的初中生物课堂教学设计30-38
• 3.1 基于交互白板的教学设计30-31
• 3.2 基于交互白板的教学设计要素31-33
• 3.2.1 学习内容的分析31
• 3.2.2 学习资源的设计31-32
• 3.2.3 学习活动的设计32-33
• 3.3 基于交互式电子白板的初中生物教学设计方案33-38
• 4 交互式电子白板在初中生物教学中的应用分析38-51
• 4.1 课堂教学模式分析38-40
• 4.1.1 分析过程38
• 4.1.2 数据处理及分析结果38-40
• 4.2 课堂教学互动质量分析40-45
• 4.2.1 分析过程40-43
• 4.2.2 数据处理和结果43-45
• 4.3 交互白板教学应用的调查研究45-49
• 4.3.1 调查问卷的设计45
• 4.3.2 调查问卷及分析45-49
• 4.4 分析结果的讨论49-51
• 4.4.1 课堂互动形式较传统课堂互动有了更多的形式49
• 4.4.2 学生能更多的参与到课堂中49-50
• 4.4.3 有利于多元化教学方式的开展50-51
• 5 结论51-53
• 5.1 本研究结语51
• 5.2 研究中的反思51-52
• 5.2.1 教师应注重学生在教学中的主体地位51-52
• 5.2.2 教师应该注重自身水平的提高52
• 5.3 研究不足52-53
• 参考文献53-55
• 附录55-62
• 附录 1 课例 1 教学设计55-59
• 附录 2 S-T 数据59-61
• 附录 3 学生调查问卷61-62
• 致谢62-63
• 攻读学位期间发表的学术论文及研究成果63

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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3 高李英;;发挥交互白板优势,轻松、愉悦进行语文课堂教学实践[J];中国现代教育装备;2010年06期

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本文编号：392288