青少年国际素养的影响因素研究——以某研究型大学的入学调查为例

发布时间：2024-04-25 01:40

　　随着全球化发展的势不可挡以及国际竞争的不断加剧,提升中国青少年的国际素养,对中国进一步对外开放战略和全球竞争力的提升具有重要意义。本研究试图探索哪些因素影响了青少年的国际素养。通过对一所研究型大学3000余名新生作入学前全样本问卷调查,采用OLS线性回归、中介效应检验等方法,将家庭背景、就业期望及高中经历作为解释变量,分析其对青少年国际素养的影响,并尝试探究就读高竞争性中学是否在家庭背景及青少年国际素养之间起中介作用。研究结果发现,家庭背景、就业期望及高中经历对青少年国际素养有显著影响,且就读高竞争性中学在家庭背景和国际素养中起到部分中介作用。

【文章页数】：11 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、文献回顾和分析框架
    (一) 国际素养的概念界定及其相关研究
    (二) 家庭背景对国际素养的影响
    (三) 就业期望对国际素养的影响
三、方法与数据
    (一) 变量设计
        1. 家庭背景考察学生的户籍、父母受教育程度、父母职业等, 包括是否城镇户口、父母受教育程度
        2. 高中经历则主要包括学生是否就读于高竞争性中学以及高中所选学科。
        3. 就业期望则以就业方向是否为公共部门进行划分。
    (二) 数据收集
    (三) 分析模型
四、研究发现
    (一) 不同群体间的国际素养比较
    (二) 国际素养的影响因素分析
    (三) 就读高竞争性中学的中介作用
五、讨论与结论



本文编号：3963811