主体道德教育视域下的主体德育体系建构

发布时间：2024-05-12 23:46

　　当前学校道德教育存在漠视学生道德需要、片面重视道德知识灌输和将学生作为道德规范服从者的问题。主体道德教育是对这种道德教育的扬弃。实施主体道德教育的过程是满足学生内在需要与道德文化间的双向建构,是推动师生间合作对话和以生活为中心的道德价值实践的过程。实现向主体道德教育的转变,需要建构以合作、体验和实践为特点的"三型课堂"。

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【文章目录】：
一、对学生主体性的漠视是当前学校德育困境的原因
    1. 道德教育变为知识的灌输
    2. 漠视学生的道德需要
    3. 将学生作为道德规范的服从者
二、主体道德教育对学生主体性的确认
    1. 以需要为核心的学生与道德文化间的双向建构活动
    2. 以合作为形式的师生间和生生间的平等对话活动
    3. 以生活为中心的道德价值的实践
三、以“三型课堂”为基础的学校主体道德教育建构
    1. 实施道德对话的合作型课堂
    2. 创设情境模拟的体验型课堂
    3. 推动家校和社会合作的实践型课堂



本文编号：3972064