教师数据素养评价指标体系研究

发布时间：2024-05-16 04:38

　　近年来,大数据在教育领域的应用将教育推向了实证时代,使得教育活动不再仅依靠理念和经验来展开。使用数据促进教学管理和优化决策成为时代要求,而大数据应用于教学过程的关键在于培养具备数据素养的教师。研究旨在构建一个教师数据素养评价指标体系,采用文献分析法、德尔菲法和层次分析法等方法进行研究,分析了教师数据素养及其能力的构成要素,设计了评价指标集,包括数据知识、数据技能、教学应用、意识道德4个一级指标,数据获取、数据管理等10个二级指标,以及涉及具体能力的26个三级指标。12位专家参与了指标体系的修订,基于专家打分计算出指标项的权重,形成完整的教师数据素养评价指标体系。最终,对指标体系进行了小规模的试用,评估了16位教师的数据素养,验证了指标体系的科学性和可用性。

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【部分图文】：

图1中小学教师数据素养评价指标体系构建流程

研究采用2份自编的《中小学教师数据素养评价指标体系构建德尔菲专家咨询问卷》作为确定评价指标、指标内涵以及权重的研究工具。在问卷设计方面，经过前期调查研究，初步选取6个一级指标与20个二级指标，基本涵盖国内外教师数据素养能力要素。在前期调查的基础上以半开放形式征询专家意见，将经过初....

图4研学张掖丹霞，说地七彩山丘

图3谈天酒泉基地，观看火箭升空表2河西走廊研学旅行评价指标和体系评价方式素养评价评价内容学生自评30%小组评价40%教师评价30%过程性评价(70分)地理实践力(25分)地理信息采集(5分)地图判读绘图(5分)野外考察探究(5分)信息技术应用(5分....

图8AHP具体操作步骤

其中，在确保统计结果具备科学性和可行性的前提下，二、三级指标的权重系数根据专家排序法来求得，即由专家组成员对各项指标的重要性程度进行排序，按照排序结果算出平均分，继而计算出各项指标占总分的比值情况，最终可计算出二、三级指标的权重系数。专家排序赋值情况为：排序第一至第五的子指标其分....

图4-1高中生数学运高中生数学运算素养培养建议

21第4章研究设计与过程4.1研究思路图4-1高中生数学运算素养测评研究思路本文的主题是高中生数学运算素养的测量与评价。为了能够是文章的结构更为清晰，看上去一目了然。本文设计了3主要的环节。首先，读者通过阅读文献以及相关书籍，对于数学运算素养的理论研究有大致的了解，厘清楚数学运算....

本文编号：3974703