童年中期儿童的同伴乐观、社交自我知觉与同伴交往的关系研究

发布时间：2017-06-07 16:23

  本文关键词：童年中期儿童的同伴乐观、社交自我知觉与同伴交往的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：人都有寻求接近的本能和与人交往的需要,儿童的同伴交往是其社会性发展的重要组成部分。同伴关系的好坏,对儿童的心理健康发展和社会适应都具有深远而重大的影响。同伴乐观是对同伴关系积极结果的期望,会影响儿童对社交信息的加工,进而又对儿童的接纳水平、儿童特定的双向关系和儿童的社交行为造成影响。 以往的研究都关注社交行为如何影响同伴关系或者同伴关系与心理行为适应之间的关系,关于儿童同伴关系领域的乐观却少有研究涉及,儿童的同伴乐观对其同伴关系是否存在影响,有必要进行深入的探讨。 由于国内缺乏相应的有效工具,因此研究1以国内儿童同伴关系的情况为背景,对Deptula等人编制的同伴生活定向测验进行修订,以便用来测量儿童的同伴乐观水平。结果显示修订后的问卷具有良好的信效度。 研究2在控制了人口学变量(包括性别和年级)的情况下,使用研究1中修订后的中文版同伴生活定向测验测量了中部某所小学3-6年级儿童同伴乐观的情况,重点研究了童年中期儿童同伴乐观、社交自我知觉和同伴关系之间的作用模式,检验了社交自我知觉在儿童同伴乐观和同伴关系之间的中介作用。 本研究的主要研究结果有： 1.同伴生活定向测验中文修订版用于测量儿童的同伴乐观具有良好的信效度,可以作为相关研究的工具。 2.童年中期儿童的同伴乐观存在显著的性别差异：女生的同伴乐观水平要显著高于男生； 3.童年中期儿童的同伴乐观不存在显著的年级差异； 4.童年中期儿童的同伴关系存在显著的性别差异：女生的同伴接纳水平要显著高于男生； 5.童年中期儿童的同伴关系存在显著的年级差异。 6.在控制了人口学变量(包括性别和年级)的情况下,童年中期儿童的同伴乐观不仅对其同伴接纳和同伴拒绝水平存在影响,而且还通过社交自我知觉的部分中介作用影响同伴接纳和同伴拒绝水平。
【关键词】：同伴乐观 社交自我知觉 同伴关系
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B844.1
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 目录9-11
• 1 前言11-13
• 1.1 选题的意义11-12
• 1.2 研究目的12-13
• 2. 文献综述13-24
• 2.1 乐观的概述13-17
• 2.1.1 乐观的内涵13
• 2.1.2 同伴乐观的概念界定13-14
• 2.1.3 乐观的心理结构14-15
• 2.1.4 乐观的测量15-17
• 2.1.5 乐观的相关研究17
• 2.2 社交自我知觉的概述17-18
• 2.3 同伴关系的概述18-21
• 2.3.1 同伴关系的概念18
• 2.3.2 同伴关系的理论18-20
• 2.3.3 同伴关系的测量20
• 2.3.4 同伴关系的相关研究20-21
• 2.4 同伴乐观、社交自我知觉与同伴关系的相关研究21-23
• 2.4.1 同伴乐观与同伴关系的研究21-22
• 2.4.2 同伴乐观、社交自我知觉与同伴关系的研究22-23
• 2.5 对以往研究的评价与总结23-24
• 3 同伴生活定向测验的修订24-29
• 3.1 研究目的24
• 3.2 研究对象24-25
• 3.3 研究工具25
• 3.4 研究过程25-26
• 3.5 问卷的预测及结果分析26-27
• 3.5.1 题目分析26-27
• 3.5.2 探索性因素分析27
• 3.6 问卷的正式施测及结果分析27-28
• 3.6.1 验证性因素分析27-28
• 3.6.2 信度分析28
• 3.7 同伴生活定向测验中文修订版应用价值与简要评价28-29
• 4 童年中期儿童同伴乐观与同伴关系的相关：社交自我知觉的中介作用29-39
• 4.1 研究的目的与意义29
• 4.2 研究假设29-30
• 4.3 研究方法30-32
• 4.3.1 研究对象30
• 4.3.2 研究工具30-31
• 4.3.3 研究过程31-32
• 4.4 研究结果32-39
• 4.4.1 儿童同伴乐观、社交自我知觉与同伴关系的相关32
• 4.4.2 儿童同伴乐观的性别差异32-33
• 4.4.3 儿童同伴乐观的年级差异33
• 4.4.4 儿童同伴关系的性别差异33
• 4.4.5 儿童同伴关系的年级差异33-34
• 4.4.6 社交自我知觉的中介作用检验34-39
• 5 讨论39-43
• 5.1 童年中期儿童同伴乐观、社交自我知觉与同伴关系的相关39
• 5.2 童年中期儿童同伴乐观的性别和年级差异39-40
• 5.3 童年中期儿童同伴关系的性别和年级差异40
• 5.4 社交自我知觉的中介作用40-41
• 5.5 本研究的局限及未来的研究方向41-43
• 6 研究结论43-44
• 参考文献44-49
• 附录49-55
• 在校期间发表论文、科研成果55-56
• 致谢56-57

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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  本文关键词：童年中期儿童的同伴乐观、社交自我知觉与同伴交往的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：429652