学习动机及方法与学科成绩的相关性（英文）

发布时间：2017-06-16 11:04

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【摘要】：目的探讨大学生上课出席次数、学习方法及动机与学科成绩之间的相关性。方法采用学习的动力对策量表对大学生进行评分,并计算上课出席次数与各课程成绩的相关系数,这些课程包括心理学方法学、普通生物学、英国文学、普通心理学、普通社会学。结果与结论大学生上课出席次数是预测课程成绩的最佳指标。根据教学方案调整学习方法也可提升课程成绩,但有效的学习方法仍无法弥补经常缺课带来的不良影响。
【作者单位】： 密西根大学;
【关键词】： 学习的动力对策量表 上课出席 动机
【分类号】：G442
【正文快照】： In our previous study of the non-intellectual factorsrelated to achievement in introductory psychologycourses[1],we found that the Achiever Personalityscale of Fricke’s Opinion,Attitude and Interest Sur-vey,Brown and Holtzman’s Survey of Study Habitsan

【共引文献】

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6 孙e，

本文编号：455178