翻转课堂在教师教育课程中的实践——以“说课”为例

发布时间：2017-06-16 18:00

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【摘要】：翻转课堂带来了教学模式的新变化。本文以"说课"为例,探讨"翻转课堂"在教师教育课程中的实践。通过与传统课堂在教学方法,过程与教学效果的对比,发现翻转课堂转变了教师教育课程的流程,翻转了教师与学生的角色,改变了评价的主体与方式,而更深层次的转变是教学观念的更新。同时,指出翻转课堂在教师教育的课程中实施,需要建立丰富的微视频和师生交流的平台,并对教师和学生提出了新的要求。
【作者单位】： 安徽师范大学生命科学学院;
【关键词】： 翻转课堂 教师教育 说课
【基金】：安徽省高校省级优秀青年人才基金项目(2012SQRL027ZD) 安徽师范大学科研项目(2007xqn76)
【分类号】：G434
【正文快照】： “翻转课堂”(Flipped Classroom)起源于美国,是指在课下,学生通过观看教师录制的微视频进行新的教学内容的学习并完成相应练习,以检验学习的成果;在课堂上,老师根据学生的学习反馈给出更有针对性的学习指导建议,参与组织学生进行讨论,从而完成更深入的学习。[1]从翻转课堂的

【参考文献】

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6 刘z巡

本文编号：456011