河谷型城市教育设施空间分布公平性研究——以兰州市中学为例

发布时间：2017-06-20 19:05

  本文关键词：河谷型城市教育设施空间分布公平性研究——以兰州市中学为例，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：以兰州市街道内居民点为基本研究单元,借助GIS网络分析技术,通过构建空间分布公平指数模型,探寻兰州市市区教育设施的空间结构特征及公平性程度。结果表明:兰州市市区中学设施随地形呈带状多中心分散组团式空间结构,区域供给规模差异大且与人口分布不协调,中学交通可达性普遍较高但合理服务范围不能覆盖到所有居民点。中学空间分布的公平性程度以城关区为高值集聚区,狭长地形的东西两端中学教育设施严重不足,城关区各个居民点处居民享有的中学教育资源较公平,而七里河区不同居民点处的中学教育设施公平性相差较大,为了得到优质的教育资源,区域内部居民"择校"趋向明显。这种空间分布特征是在自然地理条件、历史因素、城市规划和政府政策、经济效应等多重影响因素和驱动力的共同作用下形成的。
【作者单位】： 北京大学城市与环境学院 国土部国土规划与开发重点实验室;兰州大学地理科学系;
【关键词】： 空间分析 公平性指数模型 教育设施
【基金】：“十二五”国家科技支撑计划重点项目(2012BAJ22B04)
【分类号】：G527
【正文快照】： 1.引言城市公共服务设施是城市社会性服务业的依托载体,“收入隐形增加体”的功能和“服务效益距离衰减”的特性,决定了公共服务设施,尤其是定点公共服务设施的空间布局是激发各社会群体在生活空间上竞争和冲突,引发城市空间隔离和加剧居住分异的重要因素[1]。根据城市地形特

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