略论职能部门在颠覆性教学改革中的作用(3)

　　通过评价，必然会使院系部更加了解自己的颠覆性教学改革的位次，这一点，不管对院系部还是对教师、学生都有影响。同时，如何通过评价的激励作用，调动院系部以及教师、学生的积极性，正确认识并分析评价结果，也是学院机关职能部门应该认识到的一个问题。由于教育评价是一个既重要又敏感的问题，对于颠覆性教学改革起着至关重要的作用，所以，职能部门必须认真研究，尽快出台科学、合理的评价标准、评价体系，才能有效的落实颠覆性教学改革的各项措施。

　　五、督导作用学院职能部门对院系部颠覆性教学改革的督导作用，主要体现在以下几个方面：一是监督。通过随机听课，对教学理念、教学内容、教学方法、教学情境、学习效果等进行检查、评议，并定期将结果反馈至学院和院系部；二是导向。通过对人才培养各环节的监督，根据各专业不同的培养方向和各自的特色，为修订专业人才培养方案提出参考意见，为青年教师的培养提出参考意见，增强教与学的计划性、科学性和实效性，沟通教与学的联系；三是激励。关于发现并挖掘各院系部在颠覆性教学改革中的典型、亮点，对成熟的经验可在全院进行推广，同时对于在推进颠覆性教学改革过程中态度不坚决、效果较差的院系部进行通报；四是信息整合。收集颠覆性教学改革中的各种信息，通过定期召开督导例会进行交流，并写出相应的信息简报、建议、总结，为学院确定颠覆性教学改革的下一步工作重点提供依据。机关职能部门在颠覆性教学改革中督导作用的发挥有以下几方面的要求。

　　1．教学督导要与职责转变相结合。颠覆性教学改革就是目前学院常规的教学工作，如何实施好特定条件下的教学管理工作，直接关系到颠覆性教学改革的实际成效。对此，教学督导工作就是要实现督导工作从以“督”为主逐步转变到以“导”为主，“督”与“导”有机结合。要在深入研究颠覆性教学改革理论和监控理论的同时，监督并指导教学机构将理论应用于教学管理实践，并对教学管理实践中出现的问题、发现的矛盾及时进行分析，并通过有效渠道进行有效的解决。

　　如：在监督指导实施“领导评价、同行评价、企业评价、学生评价”教学质量的基础上，应针对“领导评价泛、同行评价刁、企业评价难、学生评价浅”等问题，指导院系部探索建立课堂教学信息反馈制度、实践教学信息反馈制度、学生信息反馈制度、毕业生信息反馈制度、用人企业信息反馈制度等，广开渠道，多方人手，汇集教学一线的质量信息，指导和改进教学管理。

　　2．教学督导要与提升质量相结合。教学督导的根本任务就是要促进各院系部乃至学院教学质量的提升，促进自我发展能力的提升。教学督导工作要从适应颠覆性教学改革的要求出发，结合学院人才培养、专业建设、课程建设和实践教学等各个环节的实际情况，提建议，献良策，找方法，当智囊。要通过主动参与修订和完善教师教学质量评价指标体系、学生学习效果评价体系、专业人才培养标准、实践教学评价指标体系等等，指导颠覆性教学改革方向，促进教学建设，提高教学监控水平，提升教学质量。要把教学督导的重点从课堂教学进一步延伸到课程改革、师资培养、实践教学，努力达到督导的最佳效果。

　　3．教学督导要与教学研究相结合。高职院校的科研工作包含着技术研发、新技术应用和教育教学研究两个方面。教学督导要依靠自身丰富的教学和管理经验，将日常督察中发现的颠覆性教学改革中的共性问题、焦点问题作为研究课题，探求问题的本质，提出解决问题的办法，通过将理论研究成果践行于实践来推进颠覆性教学改革向深入发展。

　　总之，在颠覆性教学改革背景下，学院职能部门对院系部应该从规范、指引、协助、评价和督导五个方面去体现其自身的作用，从而有效地推进颠覆性教学改革向纵深发展。

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