高职校弱势群体学生消极人格归因分析及其对策研究

发布时间：2017-07-04 15:10

  本文关键词：高职校弱势群体学生消极人格归因分析及其对策研究

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【摘要】：由于受个体、家庭、学校以及社会等各方面因素影响,学生表现出强烈的自卑感和消极心理,在人际交际中处于被动地位,自主和自制能力较弱。帮助和改善弱势群体学生心理健康问题,要强调主体意识的培养,实现弱势群体学生的自我转化,促进弱势群体学生健全人格。
【作者单位】： 无锡广播电视大学;
【关键词】： 弱势群体学生 消极人格 对策
【基金】：无锡市教师教研专项课题《高职校弱势群体学生消极人格特征归因分析及教育对策》(项目编号2013WXJYJ18)的阶段性成果
【分类号】：G444
【正文快照】： 高职校弱势群体学生的问题日益突出,我们所要关注的面不能仅仅局限在弱势群体学生的经济状况上,更要关注其心理健康状况。尽管这部分学生也并非是心理疾病的高危人群,但是关注学生心理健康教育的重要性,不能等到学生出现心理问题或者心理问题已经很严重了,而是因为心理健康本

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 杨国志;任华;;大学生弱势群体的心理问题探讨[J];齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版);2007年01期

【共引文献】

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本文编号：518245