社会性发展迟滞大学生人际互动的行为实验研究

发布时间：2017-07-04 22:19

  本文关键词：社会性发展迟滞大学生人际互动的行为实验研究

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【摘要】：采用《大学生社会性发展水平评定量表》对60名被试进行研究,区分出社会性发展良好、中等和迟滞的被试。接着采用行为实验的方式考察社会性发展水平对被试交往行为的影响,结果发现:第一,社会性发展的总体水平只对被试与女性互动对象互动的面部表情上产生影响,而社会性认知、社会性情感和社会性行为水平对被试与不同性质个体互动的某些行为上产生影响。第二,社会性发展的总体类型对被试面对不同互动对象的同一行为反应上有一定影响,但这种影响有限,仅在面部表情上表现出性别差异;而社会性认知发展类型和情感发展类型对不同互动对象的同一行为表现出有限的影响。第三,社会性发展迟滞的大学生在实验中表现出对实验任务冷漠或过度热情的现象。
【作者单位】： 福建师范大学教育学院心理学系;
【关键词】： 社会性发展迟滞 大学生 人际互动 行为实验
【基金】：全国教育科学规划重点项目“社会性发展迟滞视野下的大学生社会自我发展的实证研究”(项目编号:DBA090286)的支持
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1引言当代大学生是在中国高校实现跨越式发展的背景下入学的,他们的成长时期正值中国社会改革开放、经济飞速发展、社会文化变迁的时期,他们的发展进程中带有时代变迁的烙印。并且,生理成熟提前和高学历化所带来的社会成熟延后也影响了大学生的发展,为大学生的教育培养工作带

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本文编号：519563