厘清教学目标设计的三个基本问题

发布时间：2017-07-15 07:16

  本文关键词：厘清教学目标设计的三个基本问题

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【摘要】：教学目标的科学设计直接关系着学校教育教学质量的高低。针对当前教学目标设计普遍存在随意、盲目和经验性等问题,必须正确理解和认识三个基本问题:厘清三级目标在教育系统中的层次与逻辑关系;厘清三维目标在学科课程中的呈现与相互关系;厘清三维目标在学科教学中的具体落实与表述方法。
【作者单位】： 海南师范大学;
【关键词】： 三维教学目标 教学目标设计 课程目标
【基金】：海南省“十二五”教育科学规划重点课题“师范专业毕业生质量评价标准研究”(编号:QJ112505)的研究成果
【分类号】：G420
【正文快照】： 随着我国基础教育课程改革的推进,教学目标在教育系统中的基础性、主导性地位愈加凸显。教学目标不仅制约着教学内容的选择和课堂组织与学习活动的方式,而且是教育目标和课程实施的具体体现。但在实际的操作过程中,教师们往往定位不准,将教学目标等同于课程目标,各种教学资料

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本文编号：542891