高校心理健康课堂教学有效性探析

发布时间：2017-07-30 07:15

  本文关键词：高校心理健康课堂教学有效性探析

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【摘要】：高校心理健康课作为促进大学生心理健康发展的重要途径,如何在有限的教学时间内提高心理课堂的有效性就显得尤为重要。本文在阐述高校心理健康课堂教学有效性特征的基础上,分析高校心理健康课堂教学存在的主要问题,并提出解决高校心理健康课堂教学有效性问题的对策。
【作者单位】： 武汉工程大学学生处;
【关键词】： 高校 心理健康 课堂教学 有效性
【基金】：教育部人文社科研究项目“高校班级全面质量管理”(编号:13JDSZ2022) 湖北省教育厅人文社科研究项目“90后留守经历大学生心理健康问题研究”(编号:14Q047)研究成果
【分类号】：G441
【正文快照】： 加强和改进大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针,促进大学生健康成长成才的重要途径。2011年2月,教育部颁发了《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准(试行)》(以下简称《建设标准》),文件指出:“高校应充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育工作中的

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本文编号：593008