农村留守儿童积极心理品质的调查——基于一般儿童的比较

发布时间：2017-08-06 19:25

  本文关键词：农村留守儿童积极心理品质的调查——基于一般儿童的比较

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【摘要】：文章使用自编积极心理品质问卷、青少年亲社会倾向量表和儿童长处和困难问卷,抽取安顺市6所学校4-6年级学生,通过与一般儿童的比较,梳理留守儿童的积极心理品质。研究发现,留守儿童中主动帮助他人、主动求助、经常帮助做家务的人数比例高于一般儿童。除了在同伴交往方面留守儿童得分高于一般儿童,在亲社会行为和情绪行为问题各因子上,留守儿童与一般儿童均没有差别。结果表明,尽管留守儿童"亲情缺失",但他们并没有表现出较多的心理行为问题。最后提出促进留守儿童积极心理品质发展的教育建议。
【作者单位】： 安顺学院教育科学学院;
【关键词】： 农村留守儿童 心理品质 亲社会行为
【基金】：贵州省教育厅高校人文社科课题“农村留守儿童积极心理品质研究——以安顺市为例”(项目编号:13IC220)中期成果
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 引言随着城镇化建设的积极推进,农村留守儿童数量不断增加,留守儿童的问题引起社会广泛关注。针对留守儿童暴露出来的问题,学者从家庭、学校和社会等角度,提出了卓有成效的建议,但是留守儿童问题依然突出,主要原因可能在于,第一,过于关注或放大了留守儿童存在的问题,一些可能

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：631161