写作:卓越教师与平庸教师的分水岭

发布时间：2017-08-07 09:12

  本文关键词：写作:卓越教师与平庸教师的分水岭

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【摘要】：要想成为卓越教师,没有写作的援助和支撑,是断然不行的。写作是教师思想整理、逻辑序化、理性提升的过程。不写作之所以制造平庸在于:不写作的人,没有内化的需求和意向,学习动力不足;不写作的人,缺乏思想机能的锻炼,意化能力衰颓;不写作的人,缺乏文字表达的磨砺,语言表达低下;不写作的人,停留在经验和教学层面,难以超越提升。写作成就卓越的机理在于:写作的人,是内化善学的人;写作的人,是意化能思的人;写作的人,是外化会写的人。
【作者单位】： 滁州职业技术学院职教研究所;
【关键词】： 写作 卓越教师 平庸教师
【分类号】：G451
【正文快照】： 写作是卓越教师与平庸教师的分水岭。要想成为卓越教师,没有写作的援助和支撑,是断然不行的。但我们亦需深思和追问:何以为然?只有这样,才能从“知其所以然”的形而上层面,理性认知写作的意义和功效,鼓励教师援笔为文。一、不写作缘何沦为平庸写与不写为何价值落差如此大?为何

【共引文献】

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本文编号：633853