教育综合体的复合化设计策略研究

发布时间：2017-08-07 18:18

  本文关键词：教育综合体的复合化设计策略研究

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【摘要】：当今信息社会多元化的发展使得教育建筑综合体逐渐呈现出一些综合性、复合化的需求。教育建筑一方面受到用地限制、功能扩展等客观条件的影响,另一方面由于学习工具的变革以及网络技术的发展,使得教育建筑自身呈现出多元开放、教学与交往并重、多学科相互融合跨界发展等多重需求。基于这样的背景,要求教育综合体的设计与现实需求相协调,从功能与空间设计方面尽可能的优化组合,节约资源,使得公共资源尽可能被高效共享,注重学习场所与交往场所的双重营造,创造一个多元开放、富有活力的教育建筑。创作教育综合体的一个行之有效的方法是复合化的设计,研究教育综合体的复合化设计策略,可以帮助我们探索一种以复合为切入点的教育建筑的创作技巧与方法。本文针对大量有特色的教育综合体案例立足于系统性、全局性的观点进行分析整理,总结出相关的复合化设计策略。文章开始明确将复合化的教育综合体作为研究对象,并分别对教育综合体和复合化设计的内涵以及特征进行相关的界定。然后以复合化设计作为基本出发点,从功能复合和空间复合两个方面对教育综合体的设计策略进行具体研究。在功能复合的设计策略层面主要以功能集聚和功能碎化两种策略分别对教育综合体的功能从整体到局部进行具体研究;在空间复合的设计策略层面主要以组织策略、设计策略进行层层递进的研究。最后,全文进一步结合我国教育建筑的发展,提出研究教育综合体的复合化设计策略对于指导实践创作是极具现实意义的。
【关键词】：教育综合体 功能复合 空间复合 设计策略
【学位授予单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：TU244
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 绪论9-13
• 1.1 研究缘起与研究意义9
• 1.2 研究对象与研究内容9-10
• 1.3 研究现状10-11
• 1.4 研究方法11-12
• 1.5 研究框架12-13
• 第二章 教育综合体的复合化设计概述13-15
• 2.1 教育综合体的内涵13
• 2.2 复合化设计概述13-14
• 2.2.1 复合化设计的内涵13-14
• 2.2.2 复合化设计的特征14
• 本章小结14-15
• 第三章 基于功能复合的设计策略15-44
• 3.1 功能集聚15-25
• 3.1.1 功能要素相互集聚复合16-21
• 3.1.2 功能要素与环境集聚复合21-25
• 3.2 功能碎化25-43
• 3.2.1 功能碎化的目的25-31
• 3.2.2 复合教学功能31-32
• 3.2.3 复合交通功能32-37
• 3.2.4 复合共享功能37-41
• 3.2.5 复合界面功能41-43
• 本章小结43-44
• 第四章 基于空间复合的设计策略44-69
• 4.1 复合性空间的组织策略44-55
• 4.1.1 分层分解再聚合44-49
• 4.1.2 网格分解再聚合49-55
• 4.2 复合性空间的设计策略55-68
• 4.2.1 强化弱元素56-61
• 4.2.2 加强关系性61-65
• 4.2.3 突出选择性65-68
• 本章小结68-69
• 结语69-71
• 参考文献71-73
• 发表论文和参加科研情况说明73-74
• 致谢74-75

【参考文献】

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中国博士学位论文全文数据库 前2条

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1 李卓然;商学院建筑复合化设计策略研究[D];华南理工大学;2012年

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本文编号：636057