微课题研究:县域教科研训一体化的有效途径

发布时间：2017-08-08 11:15

  本文关键词：微课题研究:县域教科研训一体化的有效途径

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【摘要】：为了适应新课程改革背景下教师专业发展的需要,教育部门加强了各级教师培训平台建设,特别是县级教师培训平台建设。江苏省率先启动了县级教师培训中心的建设评估工作,通过整合各区、县教师进修学校、教研室、教科所、电教馆的职能和资源,建立四位一体的教师发展中心,以实现区域内教科研训一体化。教科研训一体化,必须在厘清教学研究、教育科研、教师培训、信息技术之间逻辑关系的基础上,通过具体的研究载体表现出来,使得教科研训各项职能的运转在空间上有并存性、时间上无起继性,才能达到真正的一体。鉴于县域教师发展中心的运行现状,微课题研究是教科研训深度融合最有效的途径。
【作者单位】： 江苏省教师培训中心;
【关键词】： 微课题 教科研训 一体化 途径
【分类号】：G451
【正文快照】： 一、问题提出:基于现状的事实判断为了进一步推进县级教师培训机构改革建设,发挥其在新时期中小学教师全员培训和教师专业发展等方面的服务与支撑作用,江苏省在2012年启动了国家级示范性县级教师发展中心的评估工作,要求通过整合各区、县教师进修学校、教研室、教科所、电教馆

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本文编号：639693