关于学生学习风格差异的教学思考

发布时间：2017-08-10 12:11

  本文关键词：关于学生学习风格差异的教学思考

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【摘要】：学生的学习风格是影响课堂教学效果的一个重要因素,而学习风格的差异是客观存在的,只有正确认识学生学习风格的差异,在教学过程中重视教学策略的匹配,才能有的放矢,真正做到因材施教。本文对学习风格的含义进行了解释,并推荐一种可用于鉴定学习风格的表格,最后探讨教师与学生如何调整教学风格与学习风格,使其相互协调从而提高学习效果。
【作者单位】： 长春职业技术学院;
【关键词】： 学习风格 教学风格 因材施教
【分类号】：G424
【正文快照】： 0引言自美国西伦(Thelen,H.)1954年首次提出“学习风格”概念以来,西方各国教育学心理学家对学习方式、学习策略的研究一直表现出极大的兴趣,近几十年来,对“学习风格”的讨论和研究一直是教育学和教育心理学领域的一个热点。在教与学的过程中,教学风格与学习风格的匹配和协调

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本文编号：650644