从管理到治理:区域推进义务教育优质均衡发展的体制机制创新

发布时间：2017-08-18 12:03

  本文关键词：从管理到治理:区域推进义务教育优质均衡发展的体制机制创新

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【摘要】：随着教育改革走向"深水区"和"攻坚段",我国东部地区区域推进义务教育优质均衡发展面临若干体制机制上的挑战,杭州江干区也正经历着从单一到多元、从强势推进到合作共存、从管理到治理的转变。顺应区域经济文化和教育发展需求,在反思"名校集团化"实践成效与局限的基础上,以现代教育治理为理念,协同高校、科研机构等多方力量,整合多种资源、创新体制机制,在四大新区和薄弱区块形成"教育研训共同体"、"区域联盟共同体"等五种"新教育共同体"类型,形成了多主体共同参与的组织网络,构建了"特色联建、资源联享;教师联聘、学生联招;活动联合,中小联动"等运行机制,持续推动区域义务教育优质均衡发展。
【作者单位】： 浙江省杭州市江干区教育局;
【关键词】： 义务教育均衡发展 新教育共同体 体制机制创新 治理现代化
【基金】：杨小微教授主持的国家社科基金2013年教育学重点课题“教育现代化评价指标体系及推进路径研究”(AFA130001)的阶段性成果
【分类号】：G522.3
【正文快照】： “让更多的人接受更好的教育”,正在成为我国东部地区普遍的社会诉求和教育发展的基本价值取向,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》恰逢其时地指出,“均衡发展是义务教育的战略性任务”。要满足人民群众日益增长的对优质教育资源的需求,最为有效的方式莫过于，

本文编号：694453