基于MOOC的高校通识课程教学模式研究

发布时间：2017-08-31 00:16

  本文关键词：基于MOOC的高校通识课程教学模式研究

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【摘要】：近年来,随着高等教育发展的不断深化,通识教育对大学生的全面发展越来越重要,但目前高校的通识课程还存在课程资源过少、课程结构不够合理、教学内容和方法比较单一等问题,本文通过引入MOOC的教学模式,针对高校通识课程的教学特点,在充分利用MOOC资源和校本资源的基础上,设计了基于MOOC的高校通识课程教学模式。
【作者单位】： 浙江传媒学院;浙江树人大学;
【关键词】： 通识课程 MOOC 教学模式
【基金】：2013年浙江传媒学院校级课题《基于MOOC的高校通识课程教学模式研究》(项目编号:ZC12XJY036) 2014年浙江省教育科学规划课题《基于多维学习共同体的新媒体创作协同创新机制研究》(项目编号:2014SCG105)
【分类号】：G434
【正文快照】： 通识教育在高等教育体系中是指非专业教育的部分,是一种完整的全面的人才培养模式,目的是为了培养全面发展的人才,而不是某一具体领域的专型人才。[1]通识教育培养的是通识思维能力,即思考力、想象力、创造力、感受力、判断力等各种能力,因此,通识课程应该是多元化以及多样性

【参考文献】

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本文编号：762329