论青少年责任感及其培养
本文关键词:论青少年责任感及其培养
【摘要】:青少年责任感对个体成长和社会发展具有重要意义,日益受到社会的广泛关注。自我责任感、人际责任感和社会责任感构成青少年责任感的三维结构,是青少年责任感培养的基本内容。构建的形成机制理论模型显示,教育者对青少年责任感的培养,可在积极创设责任情境的同时,依责任认知深化、责任榜样感染和积极情绪累积等路径进行。
【作者单位】: 上海师范大学青年学院;上海师范大学教育学院;
【关键词】: 青少年责任感 结构 形成机制 培养路径
【基金】:2012年度教育部人文社会科学青年基金项目“青少年责任感的发展特点与心理机制研究”(12YJC880008) 上海师范大学研究生优秀成果培育项目(B-6001-12-103105)的阶段性成果 2013年教育部哲学社会科学发展报告《中国都市青少年发展报告》项目资助
【分类号】:G41
【正文快照】: 责任感是青少年情感素质的重要组成部分[1],近年来日益受到研究者和全社会的关注。我们运用文献计量学方法,以中国期刊网为检索平台,对1978年以来发表的青少年责任感研究论文进行检索分析,结果显示2007年后论文数量呈激增之势(占76.30%)。进一步分析后发现,虽然我国对青少年责
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,本文编号:821070
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