教育域中机遇平等主义的伦理难题

发布时间：2017-09-12 13:38

  本文关键词：教育域中机遇平等主义的伦理难题

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【摘要】："域"(field)从社会分化的结构展现了现代性再生产机遇的伦理形态特征。它的双重现实本质在现代性的"断裂带"上凸显教育域和机遇平等的内在关联。这一关联的逻辑遵循"习—域"一致的理想模型,并为教育域中的机遇平等主义提供辩护。然而,不论"平等的理由",还是"自由的理由",都陷入一种悖论性伦理难题之中。教育域中的机遇平等,尽管开放出复杂的有关平等原则的道德哲学论题,但是本质上属于现代性制造的众多"神话"中的一个。
【作者单位】： 东南大学人文学院;
【关键词】： 教育域 机遇平等主义 伦理难题 布迪厄
【基金】：国家社会科学基金重大项目(13&ZD066) 江苏高校哲学社会科学研究重点项目(2013ZDIXM001) 中央高校基本科研业务费专项资金项目(SKYD20130018)
【分类号】：G40-02
【正文快照】： 在现代条件下,“有尊严地生活”如何可能?对于社会下层者来说,答案似乎不言而喻:当社会的“上向流动”(“机遇”)能够通过相对合理的制度安排平等地向各阶层开放时,有尊严的生活才是可能的。在这一点上,人们往往赋予“教育域”以如此这般的期许,且相信教育域中的机遇平等具有，

本文编号：837554