体验式教学法在大学生心理健康教育课中的应用探讨

发布时间：2017-09-12 17:32

  本文关键词：体验式教学法在大学生心理健康教育课中的应用探讨

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【摘要】：开设大学生心理健康课程已成为大学生心理健康教育的一项有力举措。尝试把体验式教学法运用到大学生心理健康教育课上,是鼓励学生在特定的情境中学会自我反思、自我辩论、自我体验及自我成长。探讨体验式教学法的理论依据及模式构建,从教学内容、课堂教学组织与教学效果评价三个方面论述大学生心理教育课程的教学模式。
【作者单位】： 洛阳理工学院学生处大学生心理健康教育中心;
【关键词】： 大学生 心理健康教育 教学策略
【分类号】：G441
【正文快照】： 大学生作为中国社会文化层次的“四高”群体,即高教育水平、高智商、高自我价值感、高压力群体,普遍被认为是最活跃、最健康的人群,但是随着社会竞争的日益加剧,大学生心理问题日趋严重化及多样化[3]。目前,根据教育部于2001年3月16日颁发的《教育部关于加强普通高等学校大学

【参考文献】

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