韩国爱国主义教育对我国的启示

发布时间：2017-09-15 15:46

  本文关键词：韩国爱国主义教育对我国的启示

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【摘要】：经济全球化与文化的多元化给当今的爱国主义教育带来了新的挑战,我国在爱国主义教育上紧随时代的变化,通过不断的改革实现爱国主义教育与国际相接轨,力求符合当今时代的要求,但仍无法阻止新的形式的非爱国现象的产生。韩国在经历了传统与现代、西方与东方文化和价值观的碰撞中,成功的实施了爱国主义教育。中国和韩国自古以来就交往密切,形成了较相似的伦理道德观,因此这使得两国在爱国主义教育上具有可比性,为我国研究学习韩国爱国主义教育提供了可能。 我国爱国主义教育在家庭教育中明显不足。中国家庭只注重孩子能力的培养,韩国的家庭则注重孩子素质的培养和道德的形成,这为孩子形成正确的价值观和爱国主义意识打下了良好的基础。韩国家庭的爱国主义教育基本上是通过隐性教育实现的,多以家长的榜样示范作用为主,辅以家训和家族礼节,让孩子从爱“小家”做起,进而实现爱“大家”。 学校是培养爱国主义精神和情感的重要场所。我国向来重视学校爱国主义教育,特别是以教科书为载体的显性教育,同时取到了良好的成效。韩国同样重视学校爱国主义教育,除了在国民伦理课中彰显爱国主义精神外,还特别重视通过历史教学大量灌输爱国主义思想。在隐性教育上,则注重加强校园文化建设,善于利用校风、师德来培育学生的爱国主义情感。 社会教育是韩国爱国主义教育的强项,也是我国爱国主义教育想要着重加强的领域。韩国爱国主义教育在社会教育中的实现主要依靠爱国主义教育基地、舆论和弘扬民族文化等来实现,并且成果斐然,特别是社会上普遍存在的“身土不二”意识大力支持了韩国本土经济的发展。 韩国的家庭-学校-社会三元一体式爱国主义教育给我国提供了可供学习的素材,对我国的启示：突破家庭教育的局限,保持学校教育的力度,重点加强社会教育；在保证显性教育的前提下,拓宽隐性教育的领域；以及加强家庭-学校-社会教育的衔接,保证爱国主义教育的连贯性。
【关键词】：中国 韩国 爱国主义教育 显性 隐性
【学位授予单位】：青岛大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G414
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-7
• 引言7-10
• 一、选题意义7-8
• 二、国内外研究现状8-10
• 1、国内研究现状8-9
• 2、国外研究现状9-10
• 第1章 韩国的爱国主义教育10-23
• 1.1 韩国爱国主义教育的发展10-11
• 1.2 韩国爱国主义教育中的家庭教育11-12
• 1.2.1 韩国家庭爱国主义教育中的显性教育11-12
• 1.2.2 韩国家庭爱国主义教育中的隐性教育12
• 1.3 韩国爱国主义教育中的学校教育12-16
• 1.3.1 韩国学校爱国主义教育中的显性教育13-15
• 1.3.1.1 韩国的国民伦理教育课13-14
• 1.3.1.2 韩国的国史教育课14-15
• 1.3.2 韩国学校爱国主义教育中的隐性教育15-16
• 1.4 韩国爱国主义教育中的社会教育16-23
• 1.4.1 韩国社会爱国主义教育中的显性教育17-19
• 1.4.1.1 韩国的爱国主义教育基地17-18
• 1.4.1.2 韩国的宗教、社团活动18-19
• 1.4.2 韩国社会爱国主义教育中的隐性教育19-23
• 1.4.2.1 “身土不二”的韩国爱国主义精神19-21
• 1.4.2.2 韩国的民俗习俗21-23
• 第2章 我国的爱国主义教育现状简介23-28
• 2.1 我国爱国主义教育在家庭教育中的现状23-24
• 2.2 我国爱国主义教育在学校教育中的现状24-27
• 2.2.1 我国爱国主义教育在思想政治教育课中的体现24-26
• 2.2.2 我国爱国主义教育在学校其他课程中的体现26-27
• 2.3 我国爱国主义教育在社会教育中的现状27-28
• 第3章 韩国爱国主义教育对我国的启示28-32
• 3.1 完善家庭、学校、社会教育29
• 3.2 加强家庭-学校-社会教育的衔接29-30
• 3.3 拓宽隐性教育的领域30-32
• 结论32-33
• 参考文献33-35
• 攻读学位期间的研究成果35-36
• 致谢36-37

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：857430