基于个人学习背景语义标注的初始学习兴趣模型研究

发布时间：2017-09-18 04:16

  本文关键词：基于个人学习背景语义标注的初始学习兴趣模型研究

  更多相关文章： 用户兴趣模型 个性化学习 领域本体

【摘要】：用户兴趣模型是E-learning个性化学习系统的核心,初始兴趣的获取即是用户兴趣模型的初始化。E-learning系统学习者的初始兴趣一般采用学习者个人填写注册信息或上传示例文档等方法确定，而中小学学生在此过程中存在随意性、片面性等问题，导致此类学生初始兴趣的获取不够准确全面，从而使得E-Leaning学习系统最初推荐的学习资源与学习者实际需要的学习资源有一定的偏差,降低了学习者对E-Leaning学习系统的“粘性”和“接受度”,影响学习者的学习效果。 本文针对此问题提出一种基于个人背景语义标注的初始学习兴趣模型——PLBSA，该模型在一般显式方法的基础上通过获取社会成员对学习者个人学习背景描述，同时建立多维度学习兴趣领域和表层学习兴趣词汇库，并在此基础上推理映射学习者初始学习兴趣，提高了用户初始学习兴趣模型的精确度。实验结果表明，本方法能更准确全面描述中小学生初始学习兴趣，提高了推荐效率，能够有效改善中小学学生E-Leaning的学习效果。
【关键词】：用户兴趣模型 个性化学习 领域本体
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 绪论8-13
• 1.1 研究背景及意义8-10
• 1.2 国内外相关研究10-12
• 1.3 论文的组织结构12-13
• 2 用户兴趣建模的相关理论和方法13-25
• 2.1 用户兴趣模型的概念13-17
• 2.1.1 用户兴趣模型的分类13-14
• 2.1.2 初始用户兴趣的获取14-15
• 2.1.3 用户兴趣模型的表示15-16
• 2.1.4 用户兴趣模型的更新16-17
• 2.2 ontology 的相关概念17-20
• 2.2.1 领域本体的定义17
• 2.2.2 本体的建模元语17-18
• 2.2.3 本体的描述语言18-20
• 2.3 本体的构建方法20-23
• 2.3.1 本体的构建原则20-21
• 2.3.2 构建方法研究21-22
• 2.3.3 本体的构建工具22-23
• 2.4 本章小结23-25
• 3 基于个人学习背景的初始学习兴趣信息的获取25-30
• 3.1 传统初始用户兴趣信息的获取方法及弊端25-26
• 3.2 基于个人学习背景的初始学习兴趣信息的获取方法26-28
• 3.3 获取初始学习兴趣环节的定性分析28-30
• 4 基于个人学习背景语义标注的初始学习兴趣模型30-43
• 4.1 针对中小学生的用户兴趣建模方法的选择30-31
• 4.2 基于个人学习背景语义标注的初始学习兴趣建模31-43
• 4.2.1 PLBSA 初始学习兴趣模型的映射32-40
• 4.2.2 PLBSA 学习兴趣模型的表示40-42
• 4.2.3 PLBSA 初始学习兴趣模型的修正42-43
• 5 PLBSA 模型的实例验证及分析43-55
• 5.1 开发工具和技术介绍43-44
• 5.2 PLBSA 原型系统框架结构和功能介绍44-51
• 5.2.1 PLBSA 原型系统框架结构44
• 5.2.2 PLBSA 原型系统登录注册模块44-45
• 5.2.3 PLBSA 原型系统获取学习者个人学习背景模块45-46
• 5.2.4 学习兴趣领域本体词汇关联46-48
• 5.2.5 PLBSA 原型系统学习兴趣领域本体的映射模块48-51
• 5.3 PLBSA 学习兴趣模型的验证51-52
• 5.4 定性分析52-54
• 5.5 定量分析54-55
• 6 结论与展望55-57
• 6.1 本文的主要工作及创新55-56
• 6.2 不足和展望56-57
• 参考文献57-62
• 致谢62

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 姜强;赵蔚;王朋娇;;基于网络学习行为模式挖掘的用户学习风格模型建构研究[J];电化教育研究;2012年11期

2 陈丽,张伟远,郝丹;中国远程学习者学习风格特征的三维模型[J];开放教育研究;2005年02期

3 应晓敏,刘明,窦文华;一种面向个性化服务的客户端细粒度用户建模方法[J];计算机工程与科学;2003年06期

4 邵秀丽;乜聚科;侯乐彩;田振雷;;基于综合用户信息的用户兴趣建模研究[J];南开大学学报(自然科学版);2009年03期

5 张艳;;个性化用户兴趣模型的研究[J];软件导刊;2011年12期

6 曾春,邢春晓,周立柱;基于内容过滤的个性化搜索算法[J];软件学报;2003年05期

7 郝兴伟,苏雪;E-learning中的个性化服务研究[J];山东大学学报(理学版);2005年02期

，

本文编号：873332