班杜拉的社会学习理论及对中小学德育的启示

发布时间：2017-09-19 16:35

  本文关键词：班杜拉的社会学习理论及对中小学德育的启示

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【摘要】：班杜拉的社会学习理论特别强调人类行为是个体与环境的产物,儿童道德可以通过替代强化获得,其基本途径是观察学习,还可以通过自我效能感的提高。这对我国中小学德育有重要启示:应以重视榜样的作用、加强自我效能感的提升和营造良好的德育氛围这三方面为主,促进学生品德的形成与发展。
【作者单位】： 海南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 社会学习 观察学习 自我效能感 启示
【分类号】：G420;G631
【正文快照】： 20世纪60年代,当代美国著名心理学家班杜拉创立了社会学习理论。这一理论受到行为主义的影响,认知主义的一些观点也为其后续的发展和完善奠定了基础,不仅是现代社会学习理论中最有影响的理论,也为我国开展德育实践提供了理论依据。一、班杜拉的社会学习理论(一)观察学习班杜拉

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本文编号：882753