城市建成区中小学校园及校舍更新研究

发布时间：2017-09-19 22:33

  本文关键词：城市建成区中小学校园及校舍更新研究

  更多相关文章： 城市建成区 中小学 更新 发展 技术

【摘要】：随着社会的不断发展，我国的中小学教育无论从教学对象、教学内容还是教学目标与传统的教育相比都发生了极大的改变。教育方式的改变必然会带来教育建筑形式的变化，因此传统的中小学在面对新的教育方式的过程中会出现很多问题。特别是对于城市建成区中的中小学，由于社会的发展，学校面临的问题越来越严峻。而且随着素质教育的大力推广，一些建于上个世纪的中小学已经不能满足教学发展的需求，，因此需要在现有的环境之下对这些中小学进行更新改造。 我国现行对中小学的更新关注的不多，研究城市建成区的中小学校园及校舍的更新原则及设计手法具有积极的意义。本文主要以城市建成区的中小学校园及校舍为研究对象，提出在城市不断发展的过程中，中小学校园及校舍的更新策略。内容主要有： 通过调研分析出我国中小学面临的校园用地紧张、周围环境复杂、校园规划不合理、校舍建筑陈旧、教学配套不齐全等主要问题，总结出现有的中小学已经不能满足素质教育发展的要求。以学校面临的这些问题为出发点，从校园及校舍两个方面出发对学校进行更新改造。 对于校园整体的更新，主要采取循序渐进的方式进行。首先要明确学校更新的设计原则以及更新步骤，并以此为基础，通过采取在现有校园的基础上进行重新规划、在两个校园之间进行用地置换、将两个紧挨的校园进行合并等方式，通过对校园的整体形态进行优化与重塑使校园的资源利用达到最优化。其次从校园的局部入手，通过对校园的室外环境、游戏场地、校园入口形象等进行改造，为学生营造出一个良好的校园环境。 对于校园内的单体建筑而言，主要通过对建筑内的空间进行改造来使建筑的使用功能得到优化和重塑，有效提升建筑的空间品质，使建筑的功能空间最大程度的合理化，满足素质教育的发展要求。21世纪是一个科技高速发展的时代，随着科技的不断进步，新观念、新材料、新技术的发展必然会带来中小学建筑的新变化。因此在改造的过程中要善于利用新材料、新技术，努力贯彻可持续发展的原则，从学生的利益出发，更新出一个能够适应素质教育发展的舒适的教学空间。
【关键词】：城市建成区 中小学 更新 发展 技术
【学位授予单位】：南京工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：TU244.2
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 目录7-11
• 图录11-15
• 表录15-16
• 第1章 绪论16-23
• 1.1 课题研究背景16-17
• 1.2 课题研究的意义17-18
• 1.3 相关概念和研究对象界定18-19
• 1.3.1 城市建成区18
• 1.3.2 中小学校园及校舍18
• 1.3.3 更新的定义18-19
• 1.4 国内外研究现状19-20
• 1.4.1 国外的研究现状19-20
• 1.4.2 国内的研究现状20
• 1.5 研究方法和论文框架20-23
• 1.5.1 研究方法20-21
• 1.5.2 研究内容21
• 1.5.3 论文框架21-23
• 第2章 国内外中小学更新设计研究23-36
• 2.1 国内外中小学教育理念的发展概述23-25
• 2.1.1 国外中小学教育理念的发展概述23-24
• 2.1.2 国内中小学教育理念的发展概述24-25
• 2.2 国外中小学更新概况25-30
• 2.2.1 美国中小学的更新历程25-27
• 2.2.2 日本中小学的更新历程27-28
• 2.2.3 案例分析28-30
• 2.3 国内中小学更新概况30-35
• 2.3.1 国内中小学的更新历程30-32
• 2.3.2 案例分析32-35
• 2.4 本章小结35-36
• 第3章 中小学办学条件现状与问题研究36-53
• 3.1 国内中小学发展现状36-37
• 3.2 校园发展带来的问题37-44
• 3.2.1 校园功能分区存在的问题37-38
• 3.2.2 校园交通组织存在的问题38-39
• 3.2.3 校园出入口空间存在的问题39-40
• 3.2.4 校园环境存在的问题40-42
• 3.2.5 游戏场地与体育设施存在的问题42-44
• 3.3 教学标准的提高带来的问题44-48
• 3.3.1 教学建筑质量存在的问题44
• 3.3.2 现状教学单元存在的问题44-46
• 3.3.3 专用教室存在的问题46-47
• 3.3.4 校园网络建设存在的问题47-48
• 3.3.5 建筑材料存在的问题48
• 3.4 中小学建筑形象的问题48-51
• 3.4.1 建筑形象没有地域特征49-50
• 3.4.2 建筑形象标识性不强50-51
• 3.4.3 建筑形象缺少对儿童和青少年的关怀51
• 3.5 本章小结51-53
• 第4章 中小学校园整体形态更新研究53-70
• 4.1 中小学校园更新的设计原则53-54
• 4.1.1 统筹规划，分期建造53
• 4.1.2 功能调整，优化形象53-54
• 4.1.3 增加绿地，美化环境54
• 4.2 中小学校园更新的步骤54-60
• 4.2.1 明确学校的规模54-55
• 4.2.2 分析学校的现状55-56
• 4.2.3 学校更新的影响因素56-58
• 4.2.4 拟定学校的更新步骤58-60
• 4.3 校园整体形态的优化与重塑60-64
• 4.3.1 在原有基础上对校园进行重新规划60-61
• 4.3.2 校园置换61-62
• 4.3.3 校园合并62-64
• 4.4 校园整体形态的更新与改造64-69
• 4.4.1 校园出入口的更新64-66
• 4.4.2 学校建筑的室外环境设计66-69
• 4.4.3 校园的无障碍设计69
• 4.5 本章小结69-70
• 第5章 中小学校舍更新研究70-94
• 5.1 建筑更新方式研究70-73
• 5.1.1 新建70-71
• 5.1.2 扩建71-73
• 5.1.3 改建73
• 5.2 建筑使用功能的优化与重塑73-75
• 5.2.1 旧有功能的提升73-74
• 5.2.2 新旧功能的置换74
• 5.2.3 新旧功能的合并74-75
• 5.3 建筑空间的改造75-82
• 5.3.1 室内教学空间的改造与应用75-77
• 5.3.2 廊空间的改造与应用77-80
• 5.3.3 楼梯空间的改造与应用80-81
• 5.3.4 教师办公空间的改造与应用81-82
• 5.4 建筑形式的更新82-85
• 5.4.1 建筑地域性的表达82-83
• 5.4.2 建筑色彩的运用83
• 5.4.3 新老建筑的结合83-85
• 5.5 改造中技术的应用85-93
• 5.5.1 校园网的建设与应用85-86
• 5.5.2 室内空间品质的优化86-91
• 5.5.3 结构安全性的改进91-92
• 5.5.4 可持续技术的应用92-93
• 5.6 本章小结93-94
• 第6章 实例研究与实践94-105
• 6.1 南京市上元小学94-104
• 6.1.1 上元小学现状分析94-95
• 6.1.2 整体布局分析95-99
• 6.1.3 单体设计分析99-104
• 6.1.4 节能与环保设计分析104
• 6.2 本章小结104-105
• 结语105-108
• 研究结论105-107
• 后续研究与展望107-108
• 参考文献108-112
• 攻读硕士学位期间成果112-113
• 致谢113

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 齐格奇;刘俊华;李忠强;;我国中小学校园安全标准化工作的思考[J];中国标准化;2013年01期

2 李敏;;中小学校园环境雕塑的教育寓意表现研究——以浙江省为例[J];包装世界;2013年03期

3 俞凡力;;我国素质教育模式下的中小学校园空间设计浅析[J];中外建筑;2013年08期

4 李永霞;;刍议中小学校园环境建设[J];教育实践与研究(中学版);2009年11期

5 郝玲;蔺宝钢;陈媛;;中小学校园环境功能雕塑设计研究[J];西安建筑科技大学学报(自然科学版);2012年03期

6 王德民;;浅议中小学校园消防安全现状分析及对策[J];科技创新与应用;2013年21期

7 刘飞跃;周荣丰;;新型中小学校园建筑形象创作构想[J];山西建筑;2006年10期

8 陈一嘉;;成都市中小学校园危机预警管理的现状与对策[J];成都电子机械高等专科学校学报;2012年03期

9 张必信;;创造良好的幼儿园、中小学校园环境研讨会在成都召开[J];建筑知识;1992年01期

10 肖璇;;农村中小学校园景观设计的乡土文化体现[J];中国艺术;2014年02期

中国重要会议论文全文数据库 前6条

1 杨灯峰;;也把鼓励送给家长[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第五卷）[C];2005年

2 郭书胜;;二十一世纪中小学校园建筑与人文省思的方向——以台湾中小学校园建筑为例[A];中国建筑学会2007年学术年会论文集[C];2007年

3 王立;;武汉市中小学校园语言使用状况探析[A];中国社会语言学(2006年第2期)[C];2006年

4 宣新华;;小学生厌学问题的思考[A];中华预防医学会儿少卫生分会第九届学术交流会、中国教育学会体育与卫生分会第一届学校卫生学术交流会、中国健康促进与教育协会学校分会第三届学术交流会论文集[C];2011年

5 张可;张日f;;中小学教师对学校欺负行为的认知及其应对研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

6 任咏夏;;我国中小学校园自动气象站的建设研究[A];中国科普理论与实践探索——2010科普理论国际论坛暨第十七届全国科普理论研讨会论文集[C];2010年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 许辉坚;南宁中小学校园越来越“智慧”[N];人民邮电;2014年

2 陈宽兰　吴银涛 李艳;南漳清查出闲置校舍用地800余亩[N];中国国土资源报;2011年

3 本报驻莫斯科记者 杨政;校服将重返俄中小学校园[N];光明日报;2013年

4 记者 贺小山　李燕文 通讯员 李育辉;麻陂力争明年通过“创强”验收[N];惠州日报;2011年

5 记者 王端鹏;家长租房陪读 “包围”中小学校园[N];济南日报;2005年

6 记者 杨光邋通讯员 黄德荣 刘曼;临潼中小学校园呈现文明和谐氛围[N];陕西日报;2007年

7 大阪;日本加强中小学校计算机配备[N];中国教育报;2000年

8 记者 李孝成;全市农村中小学校园安全工作专题会召开[N];铜仁日报;2013年

9 本报记者 杜思梦;宁波鄞州:乡镇、农村、中小学校园免费电影“天天演”[N];中国电影报;2012年

10 湖北读者　楚一君;中小学校园“请客风”当刹[N];光明日报;2004年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 万峗;美国中小学校园欺侮现象之研究[D];华东师范大学;2007年

2 朱文慧;关于中小学校园突发安全事件应急预案文本的研究[D];辽宁师范大学;2013年

3 贾军超;山东省农村中小学校园安全预防管理研究[D];哈尔滨工程大学;2011年

4 段淑芬;健全中小学校园安全机制研究[D];昆明理工大学;2009年

5 吴凯思;我国中小学校园危机管理应对策略探究[D];华侨大学;2011年

6 徐文倩;中小学校园安全管理的现状及对策研究[D];华东政法大学;2014年

7 陈辉;中小学校园安全管理联动法律保障研究[D];沈阳师范大学;2014年

8 侯莹莹;转型期我国中小学校园安全管理研究[D];南京师范大学;2011年

9 林宁;影响青岛市中小学校园足球活动开展的因素分析[D];山东体育学院;2013年

10 杨含阳;我国中小学校园环境治理的法治化研究[D];湖南师范大学;2013年

本文编号：884303