教师研究的是与非

发布时间：2017-09-24 13:08

  本文关键词：教师研究的是与非

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【摘要】：教师研究的最大难题是重要但不受欢迎。为了克服这一难题、提升教师研究的实际表现,首要的理论问题就是弄清楚教师研究是什么、不是什么。通过这两组判断,可以识别出各类伪装良好的课题活动,把它们与教师研究区分开来,以实现教师研究的最初倡导者们提出的那些美好前景。
【作者单位】： 北京师范大学教育基本理论研究院;
【关键词】： 教师研究 教师研究的难题 教师研究的前景
【基金】：北京高等学校青年英才计划项目(YETP0297) 北京师范大学教育学部2014年度科研业务费专项资金资助“连续性学习环境与经验的构建”(JGSY201401)的部分成果
【分类号】：G451
【正文快照】： 一、教师研究的难题关于教师研究(teacher research)可以找到三段相互冲突的引文,预见了教师研究的难题:第一段引文是:“成熟教师的重要特征之一,是有能力对自己的课堂实践进行批判性反思并能与他人沟通反思成果。”[1]这段引文转换为更日常的语言,可以表述为“教师研究很重要，

本文编号：911570